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小学“双减”政策落实工作总结

自“双减”政策全面实施以来，我校始终将其作为一项重要的政治任务和民生工程来抓，以高度的责任感和使命感，积极探索，稳步推进。我们深刻认识到，“双减”不是简单的减法，更是对教育本质的回归，是对教育生态的重塑。一年多来，我校围绕“减负、提质、增效”的核心目标，在实践中摸索，在反思中提升，取得了阶段性进展。现将主要工作情况总结如下：

一、提高思想认识，凝聚“双减”共识，夯实政策落实基础

“双减”政策的出台，对学校教育教学工作提出了全新的要求。我校首先从统一思想、提高认识入手，确保政策理解不偏差、执行不走样。

1.强化组织领导，明确责任分工：成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，各处室负责人及年级组长、教研组长为成员的“双减”工作领导小组。制定了详实的实施方案，明确了各部门职责，形成了“校长负总责，分管领导具体抓，年级组长、教研组长抓落实，全体教师共同参与”的工作格局。定期召开专题会议，研究解决“双减”推进过程中遇到的实际问题。

2.深化理论学习，提升专业素养：组织全体教师深入学习“双减”政策文件精神及相关解读，通过专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，深刻理解“双减”的内涵与外延。引导教师认识到，“双减”不是降低教育质量，而是要优化教育方式，提高课堂效率，促进学生全面发展。鼓励教师将“双减”理念融入日常教育教学的每一个环节。

二、聚焦课堂主阵地，提质增效，确保“减负”不减质

课堂是教育教学的主阵地，提高课堂教学效率是落实“双减”政策的关键。我校致力于打造高效、生动、有趣的课堂，让学生在有限的时间内获得最大的学习效益。

1.深化课堂教学改革，优化教学模式：大力推行以学生为中心的课堂教学模式，鼓励教师积极探索启发式、互动式、探究式教学方法。要求教师精心设计教学环节，注重情境创设、问题引导和思维训练，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。各教研组定期开展集体备课、听课、评课活动，聚焦“如何在课堂上提质增效”进行深入研讨，推广优秀教学经验。

2.严格落实教学常规，把好备课上课关：教务处加强对教学常规的检查与指导，要求教师认真备好每一节课，不仅备教材、备教法，更要备学生、备学情。课堂教学要目标明确，重点突出，精讲多练，确保学生当堂理解、当堂消化。坚决杜绝“满堂灌”、“填鸭式”教学，切实提高单位时间教学效率。

3.加强作业设计研究，提升作业育人功能：将作业设计纳入教研体系，各年级、各学科组每周开展作业设计研讨，力求作业的科学性、针对性和有效性。我们坚持“减量、提质、增效”的原则，严控作业总量和时长，确保学生每天书面作业完成时间不超过规定要求。积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业，如设计一些实践性、探究性、体验性的作业，减少机械重复的抄写类作业，让作业成为学生乐于接受的“成长阶梯”。

三、优化课后服务供给，丰富育人内涵，满足学生多样化需求

课后服务是“双减”政策落地的重要支撑。我校本着“自愿参与、公益普惠、质量为本”的原则，精心策划，丰富内容，努力将课后服务打造成学生喜欢、家长放心的民生工程。

1.科学规划服务时间与内容：课后服务时间与家长下班时间有效衔接，分为基础托管和特色社团两个阶段。基础托管阶段，安排教师进行作业辅导，指导学生独立完成作业，并对学习有困难的学生进行个别答疑。特色社团阶段，开设了涵盖体育、艺术、科技、人文等多个领域的兴趣小组和社团活动，如书法、绘画、合唱、舞蹈、足球、篮球、编程、阅读等，满足学生不同兴趣爱好和发展需求。

2.加强师资调配与管理：充分挖掘校内教师潜力，鼓励有特长的教师积极参与课后服务指导工作。同时，也适当引入了部分有资质、有爱心的校外专业人士参与特色课程教学，丰富了课后服务资源。建立了课后服务教师考核评价机制，确保服务质量。

3.关注学生全面发展与个性成长：课后服务不仅注重学业辅导，更注重学生综合素质的培养和个性特长的发展。我们鼓励学生根据自身兴趣自主选择社团活动，在实践中学习，在体验中成长。通过举办校园文化节、运动会、才艺展示等活动，为学生提供了展示自我的平台，有效促进了学生的全面发展。

四、强化家校社协同，凝聚育人合力，营造良好教育生态

落实“双减”，离不开家庭和社会的理解与支持。我校积极构建家校社协同育人机制，共同为孩子的健康成长保驾护航。

1.畅通家校沟通渠道：通过家长会、家长学校、家访、微信群、电话沟通等多种形式，向家长宣传“双减”政策的意义和学校的具体举措，争取家长的理解、支持与配合。引导家长树立正确的教育观念，理性看待孩子的成长，不盲目跟风报班，营造良好的家庭育人氛围。

2.引导家长履行家庭教育责任：指导家长合理安排孩子的课余时间，鼓励孩子多参加体育锻炼、家务劳动和社会实践活动，促进孩子身心健康发展。鼓励家长多陪伴孩子，