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2025年学历类自考商法（二）-学前教育史参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考商法（二）-学前教育史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】德国教育家福禄贝尔创立的首个幼儿园被称为？

【选项】A.恩格斯幼儿园B.苹果树幼儿园C.福禄贝尔幼儿园D.蒙台梭利幼儿园

【参考答案】C

【详细解析】福禄贝尔于1840年在德国创立了“苹果树幼儿园”（Kindergarten），这是世界上第一所幼儿园，名称源于德语“儿童花园”之意，强调自然与游戏的结合。选项A是恩格斯创办的工人幼儿园，选项D是蒙台梭利于1907年在意大利罗马创立的机构，选项B为干扰项。

【题干2】蒙台梭利教育法中强调的核心理论是？

【选项】A.感知教育B.敏感期理论C.群体合作学习D.自由发展原则

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利的理论核心是“敏感期”（SensoryPeriod），认为0-6岁儿童在不同阶段对特定能力（如语言、秩序）有天然发展倾向，需针对性引导。选项A是福禄贝尔的感知教育理论，选项D是陶行知的观点，选项C与蒙氏个别化教学原则相悖。

【题干3】陈鹤琴“活教育”理论中的“生活即教育”主张强调？

【选项】A.学科知识优先B.实践与生活结合C.家校分离D.教育机构标准化

【参考答案】B

【详细解析】陈鹤琴提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，主张教育应扎根现实生活，通过实践培养能力。选项A是传统教育的误区，选项C与“社会即学校”理论矛盾，选项D违背“活教育”的灵活性。

【题干4】皮亚杰认知发展理论中，儿童前运算阶段（2-7岁）的主要特征是？

【选项】A.具象思维B.逻辑运算能力C.理解守恒D.自我中心主义

【参考答案】A

【详细解析】前运算阶段儿童以具体形象思维为主，无法进行逻辑推理（如守恒实验），但具备自我中心主义（认为他人视角与自己一致）。选项B为具体运算阶段（7-11岁）特征，选项C为形式运算阶段（11岁以上）特征。

【题干5】陶行知“小先生制”的实践背景是？

【选项】A.战争时期资源匮乏B.工业化教育需求C.城市化进程加速D.国际教育合作

【参考答案】A

【详细解析】1930年代中国农村教育落后，陶行知倡导儿童向低龄同伴传授知识（如扫盲），以解决师资短缺问题。选项B是新中国成立后扫盲运动的背景，选项C与“生活即教育”关联较弱。

【题干6】苏联教育家苏霍姆林斯基提出的“集体农庄学校”主要目标是什么？

【选项】A.培养农业技术人才B.促进城乡教育均衡C.发展艺术教育D.实施精英教育

【参考答案】B

【详细解析】苏霍姆林斯基在乌克兰集体农庄学校推行“教育生态学”，通过整合农村儿童学习与劳动，缩小城乡教育差距。选项A是短期目标，选项C与其实验学校“巴甫雷什中学”侧重科学教育不符。

【题干7】美国进步主义教育家杜威提出的“做中学”理论对应的教学阶段是？

【选项】A.感知阶段B.具体经验阶段C.同化阶段D.顺应阶段

【参考答案】B

【详细解析】杜威将学习分为“具体经验—反思观察—抽象概念—主动实践”四阶段，其中“做中学”强调通过实践（具体经验）积累学习素材。选项C是皮亚杰的同化理论，选项D是皮亚杰的顺应理论。

【题干8】日本明治时期《学制》颁布的年份是？

【选项】A.1872年B.1882年C.1894年D.1904年

【参考答案】A

【详细解析】《学制》颁布于1872年，确立义务教育制度（4-20岁），标志日本近代学制开端。选项B为《教育令》颁布年份（1886年），选项C是《教育敕语》颁布年份（1890年）。

【题干9】卢梭《爱弥儿》中主张的“消极教育”具体指？

【选项】A.完全自由放任B.限制感官刺激C.禁止知识灌输D.强调道德约束

【参考答案】C

【详细解析】卢梭认为儿童应通过自然体验而非成人教诲学习，主张“禁欲教育”（如不进学校、不读书），待儿童主动提问后再传授知识。选项A是过度自由化，选项B与“感觉教育”理论相混淆。

【题干10】法国《儿童保护法》确立的“儿童利益最大化”原则属于？

【选项】A.教育法范畴B.民法典原则C.社会福利政策D.国际公约条款

【参考答案】B

【详细解析】法国1897年《儿童保护法》首次将“儿童利益最大化”写入民法典，成为现代儿童法学的基石。选项C是1948年《儿童权利宣言》内容，选项D为1989年《儿童权利公约》。

【题干11】印度甘地推行乡村教育运动的主要方法是？

【选项】A.建立现代学校B.实施扫盲