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广昌一中分班考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（wā）

B.静谧（mì）吝啬（lìn）

C.抖擞（shǒu）莅临（lì）

D.憔悴（jiāo）分歧（qí）

答案：B

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.朗润喉咙瞭亮

B.贮蓄地毯玲铛

C.澄清干涩屋檐

D.粗旷化妆睫毛

答案：C

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

C.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。

D.《次北固山下》作者王湾，唐代诗人，这首诗是律诗，颔联是“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

答案：D

6.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将明月人格化，表达了对友人的关切和同情。

B.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘了一幅温馨的画面，与“古道西风瘦马”形成鲜明对比。

C.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，既写出了月映清江的美景，又暗示了秋夜行船之事。

D.《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”，“落花时节”既点明时令，又暗喻世运衰颓、人生落魄。

答案：B

7.下列词语中“疾”字意思与“疾驰”的“疾”相同的一项是（）

A.疾病

B.疾恶如仇

C.奋笔疾书

D.痛心疾首

答案：C

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。

C.我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。

D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？

答案：C

9.下列对修辞手法判断有误的一项是（）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）

C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）

D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）

答案：C

10.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术。

C.《纪念白求恩》中作者高度赞扬了白求恩的共产主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。

D.《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的牧羊人在荒原上种树的故事，最后荒原变成了绿洲，主要是为了体现大自然的神奇。

答案：D

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，描写人物神态的有（）

A.眉开眼笑

B.目瞪口呆

C.垂头丧气

D.手舞足蹈

答案：ABC

2.下列文学作品中，属于鲁迅作品的有（）

A.《呐喊》

B.《彷徨》

C.《繁星》

D.《野草》

答案：ABD

3.下列句子中，运用了夸张修辞手法的有（）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.他的心眼比针鼻儿还小。

C.他像一只小鸟一样快乐。

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

答案：AB

4.下列关于古代文化常识的表述，正确的有（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。

C.古人兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二