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古诗文默写及理解专项训练题

一、训练目标

古诗文默写与理解是语文学习的基石，亦是传承中华优秀传统文化的重要途径。本专项训练旨在帮助学习者巩固古诗文积累，提升准确默写的能力，并深化对经典文本内涵的理解与感悟。通过系统练习，学习者应能熟练掌握常见名句名篇，理解其基本意义、思想情感及艺术特色，并初步学会结合语境赏析其精妙之处。

二、训练题

（一）默写题

1.直接默写（请在横线上填写相应的句子）

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，__________？”（《论语·学而》）

（2）__________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

（3）海日生残夜，__________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（4）__________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________。（马致远《天净沙·秋思》）

（6）峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（7）正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（8）__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

2.理解性默写（请根据提示填写相应的句子）

（1）《论语·为政》中，孔子论述学习与思考辩证关系的句子是：“__________，__________。”

（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的句子是：“__________，__________。”

（3）王湾《次北固山下》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的千古名句是：“__________，__________。”

（4）《论语十二章》中，孔子强调不仅要学习别人的优点，也要看到别人的缺点并引以为戒的句子是：“__________，__________。”

（5）诸葛亮在《诫子书》中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出其具体途径的句子是：“__________，__________。”

（二）理解题

1.阅读下面这首诗，完成题目。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”字和“悬”字的妙处。

（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联蕴含了怎样的自然理趣？诗人是如何通过景物描写来表现这一理趣的？

2.阅读下面的文言文选段，完成题目。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（1）解释下列加点词语在文中的意思。

①学而时习之，不亦说乎说：

②学而不思则罔罔：

③思而不学则殆殆：

④不亦君子乎亦：

（2）“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话，孔子以流水为喻，表达了怎样的感慨？这对你有何启示？

（3）结合选文及你的学习体验，谈谈“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”对你的学习有何启发。

三、参考答案及解析

（一）默写题

1.直接默写

（1）不亦君子乎

（2）日月之行

（3）江春入旧年

（4）杨花落尽子规啼

（5）古道西风瘦马

（6）影入平羌江水流

（7）落花时节又逢君

（8）遥怜故园菊

2.理解性默写

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（3）海日生残夜，江春入旧年。

（4）择其善者而从之，其不善者而改之。

（5）静以修身，俭以养德。

（二）理解题

1.《次北固山下》

（1）“阔”字，描绘了潮水上涨，江面与两岸齐平，显得江面格外开阔的景象，营造出一种恢弘阔大的意境。“悬”字，写出了在顺风的情况下，船帆端端直直地高挂着的样子，表现了行船的平稳与顺畅，也暗含了诗人旅途顺利的喜悦心情。

（2）这一联蕴含了时序交替、新旧更迭的自然理趣，新生事物必将取代旧事物。诗人通过描写夜还未消尽，海上的太阳已悄然升起；旧年尚未过去，江上已显露春意的景象，在残夜与旧年中分别看到了日（新生）与春（新生），用“生”和“入”两个富有动感的字，赋予“日”与“春”以人的意志和情思，生动形象地表现了这种自然理趣。

2.《论语》十二章（节选）

（1）①说：同“悦”，愉快。②罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。③殆：疑惑。④亦：也。

（2）孔子以流水日夜不停地流逝为喻，感慨时光一去不复返，岁月易逝。启示我们要珍惜宝贵的时间，努力学习，奋发向上，不可虚度光阴。

（3）这句话强调了兴