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2025年学历类自考宪法学-学前心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考宪法学-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】宪法学规定公民的基本权利和义务是宪法的基本内容之一，下列哪项权利不属于公民基本权利？

【选项】A.政治权利B.文化权利C.宗教信仰自由D.劳动权

【参考答案】B

【详细解析】宪法学中，公民基本权利包括政治权利（选举权、被选举权等）、文化权利（受教育权、文化创作自由）、宗教信仰自由和劳动权。文化权利的具体表述在宪法中通常与“文化创造”相关，而选项B的“文化权利”可能被误认为教育权，实为宪法未明确列为基本权利的表述，需注意区分。

【题干2】学前心理学中，皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童思维发展划分为哪四个阶段？

【选项】A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

【参考答案】A

【详细解析】皮亚杰的认知发展理论明确包含感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）和形式运算（11岁+）四个阶段。选项B中“感知运动阶段”表述缺失，属于干扰项。

【题干3】宪法学中，国家机构的组织原则不包括以下哪项？

【选项】A.民主集中制B.分工合作制C.对人民负责制

【参考答案】B

【详细解析】宪法规定国家机构的组织原则为民主集中制和对人民负责制，分工合作制是行政、立法、司法机关内部运行原则，非国家机构间横向关系原则。需注意区分宪法原则与具体机构运作机制。

【题干4】学前心理学中，评估3-4岁儿童认知发展应重点观察其：

【选项】A.守恒概念掌握B.语言表达能力C.道德判断能力D.社会交往技能

【参考答案】A

【详细解析】3-4岁儿童处于前运算阶段后期，守恒概念（如数量、体积）是核心发展指标。语言表达（B）和道德判断（C）属于社会情感领域，社会交往（D）涉及平行游戏阶段，均非认知评估重点。

【题干5】宪法学中，全国人民代表大会每届任期与以下哪项对应？

【选项】A.5年B.3年C.4年D.6年

【参考答案】A

【详细解析】宪法第57条明确规定全国人大每届任期5年，选项B的3年与地方人大任期混淆，选项C的4年无法律依据，选项D的6年对应县级以下人大代表任期。需注意全国人大与地方人大的任期差异。

【题干6】学前心理学中，针对攻击性行为的干预措施不包括：

【选项】A.建立规则与奖惩B.角色扮演游戏C.强化攻击行为D.情绪认知训练

【参考答案】C

【详细解析】干预攻击性行为应通过建立规则（A）、角色扮演（B）和情绪认知训练（D）进行矫正，强化攻击行为（C）属于行为主义错误干预方式，违反心理学伦理。需警惕选项设计中的行为主义与认知行为疗法差异。

【题干7】宪法学中，国家主席的职权不包括：

【选项】A.公布法律B.宣布进入紧急状态C.授予国家勋章D.批准作战计划

【参考答案】D

【详细解析】宪法第80条规定国家主席批准作战计划属于国务院职权（第89条），宣布紧急状态需经全国人大常委会决定（第89条）。选项D混淆了国家主席与国务院的职权边界。

【题干8】学前心理学中，4-5岁儿童游戏的主要特征是：

【选项】A.象征性游戏为主B.规则简单且固定C.角色扮演为主D.群体性游戏

【参考答案】A

【详细解析】4-5岁儿童进入“前运算阶段”象征游戏高峰期，如积木、娃娃游戏，选项B的规则固定描述适用于具体运算阶段（7-11岁），选项C的“角色扮演为主”表述不完整。

【题干9】宪法学中，宪法修正案的提出主体不包括：

【选项】A.全国人大代表B.全国人大常委会C.1/5以上全国人大代表

【参考答案】C

【详细解析】宪法第64条规定修正案需由全国人大代表1/5以上或全国人大常委会1/3以上提出，但选项C表述为“1/5以上全国人大代表”未限定“或”，存在歧义。需注意两种提出方式的并列关系。

【题干10】学前心理学中，儿童攻击性行为的成因不包括：

【选项】A.家庭暴力模仿B.同伴群体影响C.认知能力不足D.情绪调节障碍

【参考答案】C

【详细解析】攻击性行为的成因多与家庭暴力（A）、同伴群体（B）和情绪调节（D）相关，认知能力不足（C）属于防御性选项。需注意攻击行为与认知发展的非直接因果关系。

【题干11】宪法学中，地方各级人大的职权不包括：

【选项】A.选举或罢免上一级人大代表B.决定重大事项C.监督本行政区域工作

【参考答案】A

【详细解析】宪法第99条明确地方各级人大监督本行政区域工作（C），决定重大事项（B）是其职权，但选举或罢免上一级人大代表（A）属于全国人大的专属职权（宪法第57条）。