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普通高中校本课程开发与管理
——参与式研修崔允漷博士普通高中新课程国家级研修专题之一?2006byCuiyunhuo
活动程序热身活动：游戏规则，分组，自我介绍的名片，小组起名，组内分工。分组讨论：发作业单，按分工活动，组内交流。大组分享：汇报人报告，组员补充，他人提问活动总结：个人反思，主持人总结，家庭作业
一、热身活动主持人自我介绍宣布游戏规则：（1）我参与，你参与，大家一起来参与。（2）忘掉自己是校长，记住自己是游戏者编号分组制作名片小组起名组内分工：（1）召集人、（2）记时员、（3）音量控制员、（4）破冰者、（5）记录员、（6）绘图员、（7）评价员、（8）汇报人、（9）情报员
二、分组讨论发作业单：请每个小组确定一个问题：讨论“校本课程开发与管理”会遇到最关键的一个问题是什么？并按一定的逻辑画一颗问题树。按分工活动组内交流评选最优组（评选标准）问题本身（5分）：有内在的逻辑关系、真实性、归因正确、解决方法有创意且可行合作过程（3分）：个人责任、充分对话、心情愉快小组作品（2分）：完整、整洁、美观
邀请各组的评价员01各组汇报人报告本组的问题02组员补充03他人提问04三、大组分享
四、活动总结个人反思（请用一句话总结本次的研修活动）主持人总结感谢您的参与！祝您天天好心情！
1围绕一个主题，每人写出自己认为最关键的一个问题2小组讨论将所有问题归为一个中心问题（树干）3寻找这一中心问题的原因（树根）4分析中心问题的子问题（树枝和/或树叶）6画出上述的问题树5这些子问题的主要解决方法（果实）如何画问题树
果实？？？01这是中心问题02这是原因03这是子问题
问题树:以余杭高中为例
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