2023—2024上学期名校高三期末考试试题精编古代诗歌阅读(五).docxVIP

2023—2024上学期名校高三期末考试试题精编古代诗歌阅读(五).docx

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2023—2024上学期名校高三期末考试试题精编古代诗歌阅读(五)

广东省汕头市2023-2024学年度普通高中毕业班期末调研测试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面两首宋诗,完成15—16题。(9分)

寒夜

宋·杜来

寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月.才有梅花便不同。

约客

宋·赵师秀

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半。闲敲棋子落灯花。

15.下面对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.《寒夜》第一句,文字简洁平淡,但情意融融。表明“客”是一位与主人有共同的

语言和雅兴、情谊很深的常客。

B.《寒夜》三四句构思巧妙,写主客在窗前月下相谈投机,有了梅花的加入,顿觉这见惯了的月色和平常不一样了。

C.《约客》一二句以“雨”“池塘”“蛙声”描绘梅雨季热闹的夏夜,透露出诗人等候友人来访的期待、兴奋之情。

D.《约客》刻画声响饶有趣味:首句写雨声,次句写蛙声,末句写棋声。种种声响,交融相衬,形成动人的意境。

16.两首诗写的都是寻常之事,抒发的是寻常之情,却都写得含蓄蕴藉。诗人是如何做到这一点的?请结合两首诗的后两句简要分析。(6分)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面两首诗歌,完成15~16题。

题张氏隐居二首

杜甫

其一

春山无伴独相求,伐木丁丁山更幽。

涧道余寒历冰雪,石门斜日到林丘①。

不贪夜识金银气,远害朝看麋鹿游。

乘兴杳然迷出处,对君疑是泛虚舟②。

其二

之子时相见,邀人晚兴留。

济潭鳣发发,春草鹿呦呦。

杜酒偏劳劝,张梨不外求。

前村山路险,归醉每无愁。

[注]①林丘:指隐居的地方。②虚舟:语出《庄子·山木》:“方舟而济于河,有虚船来触舟,虽有惼心之人不怒。”大意是说虚心可以远祸。

15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.《其一》前两联描写了张氏隐居环境的幽僻和诗人访求的艰辛,与《其二》“时相见”“晚兴留”透露的熟悉感不同。

B.“伐木丁丁”句与“鸟鸣山更幽”异曲同工,“春草鹿呦呦”与《短歌行》的“呦呦鹿鸣”一样隐喻嘉宾,诗语婉约动人。

C.《其一》的“涧道”“石门”与《其二》的“前村山路险”前后相应,诗人以此来暗写对张氏的仰慕之情和相交的愉悦。

D.两首诗写出了诗人与张氏交往过程,诗由七言变为五言,诗歌节奏由因陌生、敬重带来的迟缓到后来相知甚欢的轻快。

16.通观两诗,简要分析张氏有哪些品性?(6分)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分)???

阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

同①崔登鹤雀楼

李益

颧雀楼西百尺墙,汀洲云树共茫茫。

汉家箫鼓②空流水,魏国山河半夕阳。

事去千年犹恨速,愁来一日即为长。

风烟并起思归望,远目非春亦自伤。

[注]①同:犹“和”,酬和。②汉家箫鼓:据《汉武帝故事》记载,汉武帝曾到河东(今山西省境内)祭祀后土(土地神),在黄河边鼓乐齐鸣、饮酒赋诗。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.诗人登上鹳雀楼,感慨汉家箫鼓已随流水空逝,如今唯见魏国山河已经半入夕阳。

B.“千年”而“速”“一日”而“长”,看似“无理”,实则强化了诗人情感的表达。

C.“风烟并起”已是让诗人失落而“思归”“远目非春”则又增添一份无可奈何。

D.整首诗以自然景色为背景,抒发诗人怀古叹惜、感慨世事沧桑及思念家乡的感情。

16.同为登楼抒怀,杜甫的“吴楚东南,乾坤日夜浮”和李益的“鹤雀楼西百尺墙,汀洲云树共茫茫”所营造的意境却不一样,请加以赏析。(6分)超然客

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

登池州九峰楼寄张祜

杜牧

百感中来不自由,角声孤起夕阳楼。

碧山终日思无尽,芳草何年恨即休?

睫在眼前长不见,道非身外更何求。

谁人得似张公子,千首诗轻万户侯。

【注】据《云溪友议》载,长庆年间(821-824)白居易为杭州刺史时,张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛,结果列徐第一,张第二。张以为耻,遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平,写此诗歌寄赠张祜。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首联以先果后因倒装句式起笔,倾泄了满腔感喟,造成突兀、警耸的艺术效果。

B.颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中,情景相生,显得丰满具体,意蕴深长。

C.“睫在眼前长不见”,指人们经常看不到自身的长处,表现了杜牧对张祜的安慰。

D.“道非身外”,是杜牧称颂张祜诗艺之高,有道在身,不必向别处追求。

16.有人认为尾联是“劝

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