第一单元作文“青春情怀”导写及范文 统编版高中语文必修上册.docxVIP

高一语文第一单元作文“青春情怀”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，按要求作文 毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。 班级计划举行部编本新教材读书会，主题为“青春情怀”，围绕上述材料展开讨论。请你从以上四则材料中有机选择2-3则，结合课本内容和自身经历，谈谈你心目中青春如何度过。请结合你的感受和思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【审题指导】 这是一道多材料组合式的材料作文题，紧扣高中语文必修上册第一单元内容。 《沁园春?长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。 《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 参考立意 1青春不荒芜，价值无限量 2绽放青春光芒，实现青春价值 3青春逢盛世，跨越正当时 4点燃青春之火，绽放青春之花 5以青春之我，逐华夏之阳 6以奋斗为楫，扬青春风帆 以青春之我，书意气风发 梁启超曰:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智,则国智;少年强,则国强;少年独立,则国独立;少年自由,则国自由。因此,当代青年要不畏艰难，砥砺前行,以自信、自立、自强的姿态，度过自己的青春,抒发自己的青春情怀. 以青春之我，构建青春之蓝图。《哦,香雪》中的主人公香雪，虽处在台儿沟这种偏远落后的地带,却也无法阻挡内心对知识的渴望,对远方世界的向往,迸发出自己的青春活力.作为当代新青年,我们要学会用知识武装自己,正如培根所说:知识就是力量.我们更应付诸行动,展现出勃发的青春和强劲的生命力,正如《峨日朵雪峰之侧》所描绘的那样，青春之年华,不是回首望时的碌碌无为,更不是一而再再而三的虚度光阴,而是以小我成就大我,为中国梦而奋斗的流金岁月. 以青春之我，壮大青春之民族。一个民族,如果没有昂扬向上的精神力量,没有丰富多样的文化底蕴，就难以屹立于世界民族之林。闻一多的《红烛》,化用蜡烛这一丰富意象,一语道破了青春时期的困惑，同时也赞美了燃烛成灰点亮世界的青年人的无私奉献精神.现如今学校正在倡导厚德、博学、慎思.至善的良好风尚，培养我们走向精神的高层面,青年当以爱国主义为核心和以改革创新为核心，弘扬时代精神，传承文化传统，这正是我们年轻一代所肩负的责任. 以青春之我,创新青春之国家.“位卑未敢忘忧国”,我们虽然只是高中生,但我们也是中华民族的一份子，就如机器上的螺丝钉,少一颗也不能行。国家富强，民族振兴，人民幸福,为中华之崛起而读书,为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，青年一代将会成为建设国家的主力军,国家的命运也将掌握在青年人手中。“冰雪公主”谷爱凌,坚持训练,不懈奋斗,最终拿下金牌,为国争光.三年疫情,除了经验丰富的青年医生外,更是有一批年轻医生，赴汤蹈火勇敢站在前线,为国争光. 青春之我,正行走于青春之道路上,沐浴着青春之阳光，感受青春之光明。饮青春之甘泉,食青春之菜肴,赏青春之美景，书写青春之中华 正值青春年华的我们，更要发散青春之热量,释放青春之活力,付诸青春之行动,坚持青春之奋斗,扬起春春之船帆，航行在青春之海洋上。以梦为马,不负韶华,行走在青春之前线，以自信自立自强之心，构建青春之蓝图,壮大青春之民族,创新青春之国家！ 腹有家国，剑指远方 青年一词之于个人，是一段朝阳初升万物可探寻的丰茂年华；之于国家，是敢叫日月换新天,奋勇前驱的豪情壮志；之于时代，更是致力于开拓创新,力撼世界的中流砥。 从古至今，一代代青年以独有的蓬勃朝气，活跃于时代舞台上，在历史的书卷上留下了浓墨重彩的篇章。青年精神，便是炼就这些篇章的笔墨。 青年毛泽东用指点江山，激扬文字抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志，特别是那句恰同学少年，风华正茂，体现出毛泽东对中国新青年寄予的厚望以及作为青年该有的模样。回望漫漫的历史长河，从《七律·长征》到《人民解放军占领南京》，再到《沁园春.长沙》，毛泽东用自己的青春激情，呼吁每一个时代的青年去奋斗，去拼搏，高扬中国青年精神. “少年智,则国智,少年富,则国富,少年强,则国强”。古往今来,爱国已深深熔铸进中华民族之神魂,风雨飘摇,跌宕纷争之中，此情更。.民族危亡之际,内外交困,