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14小蜗牛说课稿
一、材
《小蜗牛》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的之间有趣的呈现故
事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬
得慢的特点。这是本套首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了，配
了插图，旨在培养学生自主识字、独立阅读的能力。
二、学目标
1.认识“住、孩、玩”等12个生字，会写“对、妈”等4个生字。
2.通过的，学生自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助图画及生活经验，在交流中读懂课文，了解一年四季的不同特点。
4.通过故事认识到小蜗牛没完成要求的，学会珍惜时间。
三、学重难点
1.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。（重点）
2.通过故事认识到小蜗牛没完成要求的，学会珍惜时间。（难点）
四、法和学法
【法】
1.情景教学法：利用多课件创设文中春，夏，秋，冬四季的情境。让学生美丽的画面
中进入课文的意境。激发学生的学习，朗读，更加深入形象的感受理解课文。
2.朗读教学法：“读”时理解课文，通过不同形式的读，不同要求的读，学生理解课
文内容，感受课文的语言美。借助小蜗牛的动作描写和重复的语言形式，最终达到背诵课
文。
【说学法】
与教学相应，以学生为主，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与活动，让学
生在的下，通过质疑，探索，感悟，朗读四结合的学习方法。
五、学过程
（一）导学设疑，激趣感悟
14LittleSnailson
1.Teaching
materials
LittleSnailisafairytale.Thetextpresentsthestorylinewithaninterestingdialogueweena
cutelittlesnailanditslovingmother.Thetextusesthestoryofthelittlesnailgoingtothewoodsthree
timesinsuccessiontohelpstudentsunderstandthedifferentcharacteristicsofthefourseasonsandthe
characteristicsofthesnailcrawlingslowly.Thisisthefirsttimethatthissetoftextbookshasappeared
withoutfull-textpronunciation.Onlysomedifficultcharactersareannotatedwithpinyinand
illustrations,aimingtocultivatestudentsabilitytoreadtlyandreadtly.
2.Talkabout
teachingobjectives
1.Know12newwordssuchasliving,child,yingandcanwrite4newwordssuch
asright,mother.2.Throughtheguidance
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