二次根式概念及其应用分析.pdfVIP

21．1．1二次根式

一、教学目标

1、经历二次根式概念的发生过程；

2、了解二次根式的概念；

３、理解二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情况下求根号内所含字母的取值范围；

二、教学重难点

教学重点：是二次根式的概念`

教学难点：确定二次根式中字母的取值范

围．四、教学过程

（一）、复习引新

1、什么叫做一个数的平方根？如何表示？

一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。a的平方根是±a

2、什么是一个数的算术平方根？如何表示？

正数的正的平方根叫做它的算术平方根。0的算术平方根平方根是0。a的算术平方根是a

演练：⑴16的平方根?算术平方根？

⑵0的平方根？算术平方根？

（3）－7有没有平方根？有没有算术平方根？

结论：正数和0都有算术平方根；负数没有算术平方根。

3、计算：（1）如图,在RtΔABC中,AB=2m,BC=am,则AC=m.

(2)圆的面积为S,则圆的半径是.

(3)正方形的面积为b−3,则边长为.

2cm

S(b−3)cm2

acm

图1—1

4、对上面（1）~（3）题的结果,你能发现它们有什么共同的特征吗?

表示一些正数的算术平方根．

（学生通过观察，从中感知二次根式的特征。鼓励学生用自己的语言总结出共同特征。从而引

出课题，鼓励学生大胆表述意见，然后作适当点评，板书本课课题）。

（二）、，探究新知

1、二次根式的概念

（1）学生概括二次根式的定义：形如a(a≥0)的式子叫做二次根式.

（2）概念深化：请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式的认识！

a

1、表示a的算术平方根2、a可以是数,也可以是式

21.1.1Quadraticrootform

1.Teaching

Objectives

1.Experiencetheprocessoftheoccurrenceoftheconceptofquadraticroots;2.Understandtheconceptofquadratic

roots;3.Understandwhenquadraticrootsaremeaningfulandwhentheyaremeanings,youwillfindthevaluerange

oftheletterscontainedintherootnumberinasimplesituation;

2.Keypointsand

difficultiesinteaching

Teachingfocus:Itistheconceptofquadraticrootfor

mula`Teachingdifficulty:Determinethevaluerangeof

lettersinquadraticrootformula.

4.Teaching

p