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小学数学竞赛真题及解析集锦

数学竞赛作为拓展学生思维、激发学习兴趣的有效途径，深受广大师生和家长的关注。它不仅考察学生对基础知识的掌握程度，更注重检验其观察、分析、推理及解决问题的综合能力。本文精选数道小学数学竞赛真题，并附上详尽解析，旨在帮助同学们洞悉竞赛命题思路，掌握解题技巧，提升数学素养。

一、数字谜：挖掘数字背后的逻辑

数字谜是小学数学竞赛中常见的题型，它要求解题者根据题目中给出的运算关系和数字特征，通过分析、推理，找出未知数字。这类题目趣味性强，能有效锻炼逻辑思维能力。

真题示例1：

在下面的竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。请问“数学竞赛”所代表的四位数是多少？

数学竞赛

+8641

=赛竞学数

解析：

这是一道典型的加法竖式数字谜问题。我们从最高位或最低位入手分析。

1.首位分析：一个四位数加上8641得到另一个四位数，说明“数”+8没有进位（或进位后被更高位吸收，但这里是四位数加四位数仍得四位数），所以“数”只能是1（因为若“数”为0，则不是四位数；若“数”≥2，则和会是五位数）。因此，“数”=1。

2.末位分析：个位上，“赛”+1=“数”。已知“数”=1，所以“赛”+1=1或“赛”+1=11（考虑进位）。若“赛”+1=1，则“赛”=0；若“赛”+1=11，则“赛”=10，不符合数字要求。所以初步判断“赛”=0。但我们还需结合其他位判断是否有进位。

3.首位验证与千位确定：和的千位是“赛”，由第一步加法的千位“数”+8=1+8=9，所以“赛”=9（这里考虑了百位相加可能产生的进位吗？若百位相加有进位，则1+8+1=10，“赛”=0，但此时和会是五位数，矛盾。因此百位相加无进位，“赛”=9）。

*修正：刚才个位分析有误，因为“赛”在和的千位，由“数”+8=1+8=9，所以“赛”=9。这是关键！

4.重新分析个位：个位上是“赛”（9）+1=“数”（1）。9+1=10，所以个位相加向十位进1，个位写0，即“数”=1，符合。

5.十位分析：十位上，“竞”+4+1（个位进位）=“学”。即“竞”+5=“学”。这里可能有两种情况：

*若“竞”+510，则“学”=“竞”+5，且十位无进位到百位。

*若“竞”+5≥10，则“学”=“竞”+5-10，且十位向百位进1。

6.百位分析：百位上，“学”+6+（十位进位情况）=“竞”。这里的（十位进位情况）要么是0，要么是1。

*情况一：十位无进位（即“竞”+510）。

则百位算式为“学”+6=“竞”。但由十位情况知“学”=“竞”+5，代入得：

（“竞”+5）+6=“竞”→“竞”+11=“竞”→11=0，矛盾。因此情况一不成立。

*情况二：十位有进位（即“竞”+5≥10）。

则百位算式为“学”+6+1=“竞”→“学”+7=“竞”。

由十位情况知“学”=“竞”+5-10→“学”=“竞”-5。

将“学”=“竞”-5代入“学”+7=“竞”：

（“竞”-5）+7=“竞”→“竞”+2=“竞”→2=0，又矛盾？不对，哪里错了？

*哦！百位相加的结果“竞”，是否也会向千位进位？我们之前默认千位是“数”+8=9，即“赛”=9，说明百位相加不能产生进位（否则1+8+1=10，“赛”=0）。所以百位相加的结果“竞”必须满足“学”+6+1（十位进位）10→“学”+710→“学”3。

*十位有进位，所以“学”=“竞”+5-10=“竞”-5。

*百位：“学”+7=“竞”（因为和的百位是“竞”，且不向千位进位）。

*将“学”=“竞”-5代入“学”+7=“竞”：

（“竞”-5）+7=“竞”→“竞”+2=“竞”。咦，还是2=0？这说明我们在百位和的数字认定上可能有问题。和的百位是“竞”，那么“学”+6+1（十位进位）的结果，其个位数字应该是“竞”，并且整个和小于10（不进位）。

所以应该是：“学”+6+1=“竞”或“学”+6+1=“竞”+10k，其中k为0或1。但k=1时，和为“竞”+10，会向千位进位，不符合，所以k=0。因此“学”+7=“竞”。结合“学”=“竞”-5，代入：

（“竞”-5）+7=“竞”→“竞”+2=“竞”，这确实是矛盾的。这说明什么？