小鸟天堂教学课件.pptVIP

《鸟的天堂》教学课件

第一章走进《鸟的天堂》

课文简介作者背景巴金，中国现代文学巨匠，1933年创作此篇散文。这是他游览广东新会天马河鸟的天堂时的真实感受记录。文体特色散文体裁，语言优美流畅，描写细腻生动，充满诗情画意，展现了作者深厚的文学功底。主题内涵

学习目标理解课文内容深入理解课文内容，感受大榕树的独特魅力和鸟类栖息的美好画面，体会作者的观察视角和情感变化。掌握描写技巧学习并掌握描写自然景物的关键句段，分析作者运用的修辞手法和表现技巧，提升语言鉴赏能力。体会情感表达

作者巴金简介文学成就中国现代著名作家，原名李尧棠。他的作品影响了几代中国读者，被誉为20世纪中国文学的良心。代表作品《激流三部曲》——《家》《春》《秋》是其代表作，深刻反映了中国社会的变迁和青年人的追求。散文风格散文作品情真意切，语言朴实自然，多抒发对自然与生命的热爱，体现了深厚的人文关怀。

南国大榕树的茂密枝叶阳光透过树叶斑驳洒下

第二章细读课文——大榕树的描写深入文本，感受作者笔下大榕树的生命力

关键句段赏析视觉冲击那是一棵多么高大茂盛的榕树啊！这句话运用感叹句式，表达了作者初见大榕树时的震撼与惊叹，多么这个副词强化了情感色彩。形象比喻树枝像巨大的手臂，伸展开来，遮住了半个天空。运用比喻和夸张手法，将榕树枝条比作巨大的手臂，生动展现了榕树覆盖面积之广，给人以强烈的视觉冲击。

词语解析茂盛形容植物枝叶繁多，生长旺盛。在课文中不仅指榕树枝叶的数量多，更强调其生命力的旺盛和蓬勃向上的状态。遮住天空形象地表现了树冠的宽广和茂密程度。这种表达方式突出了榕树的雄伟壮观，给读者留下深刻印象。天堂在课文中指鸟类理想的栖息地。这个词不仅描述了环境的优美，更表达了作者对这片自然净土的赞美之情。

画面想象文字的魔力通过作者细腻的文字描绘，我们的脑海中仿佛浮现出一幅生动的画面：巨大的榕树如同一把绿色的巨伞，为无数鸟儿提供温暖的家园。鸟儿们在这里自由自在地飞翔、嬉戏、觅食，形成了一幅人与自然和谐共处的美好图景。这正是南国特有的温暖与勃勃生机。想象力是理解文学作品的重要能力，让我们通过文字感受自然的美好！

鸟儿在树枝间欢快飞翔色彩斑斓，生机盎然

第三章作者的情感与自然之美探寻作者内心深处对自然的热爱与敬畏

作者的热爱之情细致观察作者用敏锐的观察力捕捉自然的每一个细节真挚情感通过细腻描写表达对大自然的敬畏与喜爱和谐理念体现人与自然和谐共处的美好愿景环保意识启发我们珍惜和保护美好的自然环境作者通过《鸟的天堂》向我们展示了自然之美，更传递了保护环境的重要理念。

讨论互动思考问题一你认为鸟的天堂为什么被称为天堂？从鸟儿的角度思考，这里有什么特殊之处让它们如此喜爱？思考问题二你心中的天堂是什么样子？如果让你用文字描绘你理想中的自然环境，你会怎样写？

课堂活动小组讨论分组讨论：如果你是作者，你会怎样描写你心中的鸟的天堂？每组选择一个角度进行创作。创意表达可以从颜色、声音、气味、触觉等不同感官角度来描写，让你的鸟的天堂更加生动立体。成果分享各组派代表分享讨论成果，比较不同的创作角度和表达方式，互相学习，共同提高。通过小组活动，我们不仅能更好地理解课文，还能激发自己的创作灵感！

学生们围坐讨论分享想象中的鸟的天堂

第四章拓展延伸与综合运用将课堂所学延伸到实际生活中，培养观察和表达能力

相关知识拓展榕树的生态作用榕树不仅是优美的景观植物，更是重要的生态系统。它能净化空气、调节气候、为鸟类提供栖息地，是城市绿化的理想选择。其发达的根系还能防止水土流失。鸟类的生活习性不同种类的鸟儿有着不同的生活习性。有些喜欢在高枝筑巢，有些偏爱低矮灌丛。了解鸟类习性有助于我们更好地保护它们的栖息环境。生态平衡的重要性鸟类作为生态系统中的重要一环，对维持生态平衡起着关键作用。它们控制害虫数量，传播植物种子，是大自然不可缺少的组成部分。

观察与写作练习实地观察走出教室，观察校园或家附近的树木。注意它们的形状、颜色、高度，以及树上是否有鸟儿栖息。记录感受用心记录观察到的细节，包括视觉、听觉、嗅觉等多重感官体验。这些都是写作的宝贵素材。创作表达以我眼中的鸟的天堂为题，写一篇小短文。运用学到的描写技巧，表达你对自然的独特感受。写作提示：可以模仿课文的写作手法，运用比喻、拟人等修辞手法，让你的文字更加生动形象。

课文朗读与背诵1朗读技巧注意语调的起伏变化，用声音表达出作者的情感2重点句段特别关注描写大榕树的段落，感受语言的韵律美3背诵要求熟练背诵描写榕树外观和鸟儿活动的关键段落朗读是理解课文的重要方法。通过反复朗读，我们能更好地感受作者的情感变化，体会语言文字的魅力。朗读小贴士读到描写榕树的句子时，语调要舒缓深沉；读到鸟儿活动的描写时，语调要轻快活泼。

学生朗读课文表情专注，声情并茂

课后思考题深层思考一作者为什么选择用天堂来形容