卫辉市2025-2026学年八年级下学期语文期末测试试卷.docVIP

卫辉市2025-2026学年八年级下学期语文期末测试试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、基础积累与运用（共20分）

1.根据拼音写汉字。（每字1分，共5分）

shūlǜqiānzīyìsè

__________________________________________________

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.惟妙惟肖咄咄逼人按步就班

B.鲜为人知鬼计多端自作自受

C.人声鼎沸气宇轩昂首当其冲

D.历历在目雪中送炭再接再励

3.请将下列句子填入语段的空白处，排序最恰当的一项是（）（3分）

①它象征着中华民族的团结和坚韧。

②龙是中华民族的图腾，在几千年的历史长河中，

③它还代表着中华民族的智慧和力量。

④龙的形象无处不在，从古代的青铜器到现代的绘画，

A.②④①③

B.②①④③

C.④②①③

D.④②③①

4.古诗文默写。（每空1分，共6分）

（1）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）

（2）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）了却君王天下事，_________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

5.根据语境，在横线上补写恰当的句子。（2分）

阅读是一把钥匙，能打开知识的宝库；阅读是一叶扁舟，能承载我们驶向梦想的彼岸。_________________，_________________。

二、阅读理解（共40分）

（一）现代文阅读（共20分）

阅读下面的文章，完成6-10题。

《书桌上的铜板》

林清玄

书桌上的铜板，是我童年时最珍贵的收藏品。那是我八岁那年，父亲从乡下带回来的一枚，说是从一只破铜壶上敲下来的。

铜板很大，直径约有五分，色泽是暗绿的，边缘有许多被岁月磨蚀的痕迹。父亲说，这铜板很可能是清朝时期的，因为它的花纹和形状，与他在乡下看到的古物相似。父亲是个爱历史的人，他常常给我讲些古代的故事，那枚铜板，便成了我通往古代世界的桥梁。

我小心地将铜板擦拭干净，放在书桌的抽屉里。每天放学回家，我都要拿出来看看，想象着它曾经经历过的一切。我常常幻想，这枚铜板曾经是一位将军的腰牌，见证过金戈铁马的古战场；或者是一位商人的钱币，在繁华的市井中流通；又或者是一位学者的书签，在青灯黄卷中陪伴过无数个夜晚。

铜板的背面刻着一些模糊的文字，我试图辨认，却总是看不清楚。父亲告诉我，那可能是某种古老的文字，需要借助专业的工具才能解读。我把它当作一个谜题，日夜思索，却始终无法解开。

随着时间的推移，铜板的绿色越来越深沉，边缘的磨损也越来越严重。但我依然对它充满好奇和敬畏。它不仅仅是一枚铜板，更是历史的见证，是文化的传承。

如今，我已经长大成人，那枚铜板依然静静地躺在我的书桌上。每当我看到它，就会想起童年的时光，想起父亲的教诲，想起历史的厚重。铜板虽小，却承载着无尽的故事和智慧。

6.文章围绕“铜板”写了哪些内容？请简要概括。（4分）

7.第5段中，作者为什么说铜板是“通往古代世界的桥梁”？（4分）

8.第6段中，作者运用了哪些描写方法来表现铜板的特点？（3分）

9.第7段中，作者运用了排比的修辞手法，有什么作用？（3分）

10.结合文章内容，谈谈你对“铜板虽小，却承载着无尽的故事和智慧”这句话的理解。（4分）

（二）古诗文阅读（共20分）

阅读下面的诗歌，完成11-15题。

《望岳》（唐·杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

11.这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？（2分）

12.诗歌的前两句描绘了泰山的什么特点？（4分）

13.第3句和第4句运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

14.第5句和第6句描写了诗人的什么心情？（4分）

15.最后一联表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

三、写作（共40分）

16.题目：那一次，我懂得了_______

要求：

（1）将题目补充完整。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案

一、基础积累与运用（共20分）

1.疏漏携持意思

2.B

3.A

4.似曾相识燕归来不畏浮云遮望眼沉舟侧畔千帆过赢得生前身后名

5.阅读是一盏明灯，能照亮我们前行的道路

二、阅读理解（共40分）

（一）现代文阅读（共20分）

6.作者写了铜板的来历、样子、颜色、花纹、文字以及自己的想象和感受。

7.因为铜板是清朝时期的，作者通过它想象古代的故事，感受到了历史的厚重。

8.运用了形状、色泽、边缘磨损等细节描写，以及作者的想象和联想。

9.排比的