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大学美学考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列不属于美的特性的是（）

A.形象性B.感染性C.主观性D.社会性

2.提出“美是理念的感性显现”的是（）

A.柏拉图B.康德C.黑格尔D.亚里士多德

3.以下属于自然美的是（）

A.绘画B.雕塑C.山水D.建筑

4.审美活动的核心是（）

A.创造B.欣赏C.想象D.感知

5.美感的主要特征不包括（）

A.直觉性B.情感性C.逻辑性D.愉悦性

6.艺术美的本质在于（）

A.模仿B.表现C.形式D.创造

7.以下哪种艺术形式属于时间艺术（）

A.绘画B.音乐C.雕塑D.建筑

8.审美教育的目的是（）

A.培养审美能力B.传授知识C.提高智力D.锻炼身体

9.中国传统美学强调的审美境界是（）

A.优美B.崇高C.中和D.荒诞

10.美感产生的生理基础是（）

A.大脑B.眼睛C.耳朵D.感觉器官

答案：1.C2.C3.C4.B5.C6.D7.B8.A9.C10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.美的形态包括（）

A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧

2.审美主体的条件有（）

A.健全的审美感官B.一定的审美能力

C.审美态度D.审美心境

3.艺术美的构成要素有（）

A.艺术形象B.艺术意蕴C.艺术语言D.艺术风格

4.审美感知的特点有（）

A.整体性B.选择性C.情感性D.统觉性

5.审美想象的形式有（）

A.再造性想象B.创造性想象C.相似性想象D.对比性想象

6.审美情感的作用有（）

A.动力作用B.中介作用C.感染作用D.认识作用

7.下列属于造型艺术的有（）

A.绘画B.雕塑C.摄影D.书法

8.审美教育的特点有（）

A.形象性B.愉悦性C.自由性D.普遍性

9.中国古典美学的重要范畴有（）

A.意象B.意境C.风骨D.气韵

10.美感的差异性表现在（）

A.时代差异B.民族差异C.阶级差异D.个体差异

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.美是客观存在的，不依赖于人的主观意识。（）

2.审美活动是一种纯粹的感性活动。（）

3.艺术美高于自然美。（）

4.美感就是快感。（）

5.审美想象可以脱离感知和情感。（）

6.悲剧具有审美价值。（）

7.审美教育等同于艺术教育。（）

8.中国传统美学注重人与自然的和谐统一。（）

9.美感是一成不变的。（）

10.丑不能成为审美对象。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述美的形象性特征。

答：美通过具体可感的形象呈现，如山水的形态、艺术作品的形象等，能直接作用于人的感官，引发审美感受。

2.审美感知有哪些作用？

答：是审美活动的起点，能捕捉对象外在形式，为审美想象、情感等奠定基础，帮助主体初步感受美。

3.简述艺术美的功能。

答：具有认识功能，能反映社会生活；教育功能，可影响人的思想情感；审美功能，给人美的享受。

4.审美教育对人的发展有何意义？

答：培养审美能力，提升审美境界，丰富精神世界，促进人格完善，使人更好感受和创造美。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何理解自然美在审美中的地位？

答：自然美是审美重要对象，能给人带来清新愉悦之感，是审美活动基础，让人感受自然生机与和谐，引发对美的思考。

2.谈谈审美情感与艺术创作的关系。

答：审美情感是创作动力，赋予作品感染力，创作者借情感表达思想，情感贯穿创作过程，影响风格与价值。

3.怎样提高自身的审美能力？

答：多欣赏优秀艺术作品，游历自然，培养审美感知、想象等能力，提升文化素养，反思审美体验，不断学习进步。

4.举例说明生活中的丑如何转化为艺术美。

答：如罗丹雕塑《欧米哀尔》，将衰老丑陋的老妓女形象入艺，通过艺术加工展现生命历程，引发对人性等思考，化