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小学六年级语文综合复习试题

小学六年级，是孩子们整个小学学习阶段的收官之年，亦是承上启下、为初中学习奠定坚实基础的关键时期。语文作为母语学科，其知识的系统性、能力的综合性尤为突出。一份科学高效的综合复习试题，不仅能够帮助学生全面梳理所学知识，查漏补缺，更能引导他们构建知识网络，提升语文核心素养。以下，笔者将结合新版教材的特点与教学实践，谈谈如何有效利用综合复习试题，并附上一份精心设计的复习思路与典型题型示例，以期对同学们的复习有所助益。

一、命题原则与导向：立足基础，着眼运用，发展素养

新版小学六年级语文综合复习试题的命制，应严格遵循《义务教育语文课程标准》的要求，紧密结合教材内容，注重考查学生的核心知识与关键能力。其基本原则与导向主要体现在以下几个方面：

1.基础性与全面性并重：试题应覆盖汉语拼音、识字与写字、词语、句子、修辞、标点、阅读（古诗文、现代文）、习作等各个方面，确保知识点的全面梳理，不留死角。基础知识是能力的基石，任何时候都不能忽视。

2.工具性与人文性统一：语文学习不仅是掌握语言文字这个工具，更要在学习过程中受到文化熏陶，培养情感态度与价值观。试题选材应文质兼美，富有思想内涵，能引发学生积极的情感体验和思考。

4.开放性与创新性兼顾：试题设计应适当增加开放性、探究性题目，鼓励学生发表独特见解，激发创新思维。例如，一些言之有理即可得分的主观题，或提供多元解读空间的阅读材料。

5.难度梯度与区分度合理：试题应兼顾不同层次学生的需求，既有基础题保证大部分学生过关，也要有适量的提高题供学有余力的学生挑战，以达到诊断、反馈、提升的目的。

二、核心考查内容与典型题型示例

一份高质量的综合复习试题，其考查内容必然是教材重点、难点的集中体现。以下分模块梳理核心考查内容，并辅以典型题型示例，力求贴近新版教材的命题思路。

（一）语言积累与运用

这是语文学习的“基石”，也是复习的重中之重。

1.汉语拼音：

*考查重点：声母、韵母、整体认读音节的准确认读；标调规则；轻声、儿化、变调（如“一”、“不”）的掌握；借助拼音识字、正音。

*典型题型示例：

*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（侧重多音字、易读错字）

*看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（结合生字词考查）

2.识字与写字：

*考查重点：本册及小学阶段要求“会写”的生字的音、形、义；查字典（音序、部首查字法）；辨析形近字、同音字、多音字；理解字义，能据义定字。

*典型题型示例：

*下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。（选项中设置常见易错字）

*比一比，再组词。（形近字、同音字辨析）

*“疾”字在字典中有多种解释：A.疾病；B.痛苦；C.痛恨；D.迅速，快。请为下列词语中的“疾”选择正确的解释（填序号）：痛心疾首（）疾步（）

3.词语：

*考查重点：理解并运用学过的词语（包括成语、谚语、歇后语、对联等）；近义词、反义词的辨析与运用；词语的感情色彩；词语的归类与搭配；量词的准确运用。

*典型题型示例：

*把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（四字词语积累）

*写出下列加点词语的近义词和反义词。

*选择恰当的词语填在括号里。（近义词辨析或语境搭配）

*根据提示，写出相应的成语：形容声音很大（）；形容非常安静（）。

4.句子：

*典型题型示例：

*在括号里填上合适的关联词语。（虽然……但是……；不但……而且……；如果……就……等）

*照样子写句子。（如：例：母爱是一缕阳光，温暖我的心房。父爱是_________，_________。）

5.修辞与标点：

*考查重点：辨析并运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶等）；掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等）的用法。

*典型题型示例：

*判断下列句子使用的修辞手法，写在括号里。

*“他饿得能吃下一头牛。”这句话运用了（）的修辞手法，这样写的好处是_________。

*给下列句子加上合适的标点符号。

（二）阅读理解与分析

阅读是吸收信息、发展思维、提升素养的重要途径，也是语文考查的重点。

1.古诗文阅读：

*考查重点：背诵并默写教材要求的古诗词和文言文片段；理解诗词的基本意思和所表达的思想感情；体会诗词的韵律美和语言特色。

*典型题型示例：

*默写古诗《_________》（题目），作者是______代的________。其中，表达诗人________情感的诗句是“________________，________________。”

*解