第三单元 10《牛郎织女（一）》教案（2课时）部编版五年级语文上册.docxVIP

部编版小学语文五年级上册第三单元

10牛郎织女（一）

【教材分析】

《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，故事在西周末年就产生了。到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有人情味了。当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这与当时的社会现实形成了尖锐的矛盾。在这样的历史背景下，《牛郎织女》的故事情?节不断丰富和完善，经过大众千百年一代又一代智慧的打磨，这个故事所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术水准，都堪称民间故事的经典，成为我国传统的民间文学创作的代表作，千百年来，流传不绝。

本文语言朴素、简洁、清新自然，读来琅琅上口。从表达方式看，这篇课文与其他几篇都以记叙为主；在学习方法上与前一课没有割裂，可以继续学习记叙文的方法。

【学情分析】

本单元是民间神话故事，虽和平时的文章不同，但是学生在原有知识水平的基础上，学生喜欢类似的文章。因而这些文章可让学生参照预习提示自学。教学过程中以明晰情节为引导，以谈感受为切入，鼓励学生积极发言，在掌握情节的基础上把握人物形象，创设情境激发其想象力。

【教学目标】

1.认识“嫂、恳”等11个生字，读准多音字“落”，会写“郎、爹”等14个字，会写“嫂子、剩饭”等13个词语。

2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

3.初步感受民间故事的美好。在深入感悟人物形象的基础上,能够复述课文。

4.体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建社会黑暗统治的揭露和鞭挞。

【教学重点】

1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

2.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。

【教学难点】

复述课文时,合理加入自己的想象。

【教学准备】

多媒体课件

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“嫂、恳”等11个生字，读准多音字“落”，会写“郎、爹”等14个字，会写“嫂子、剩饭”等13个词语。

2.能用较快的速度默读课文，说说牛郎和老牛是怎样相处的。

【教学过程】

一、故事溯源，导入新课

1.导入新课

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中可以看见一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星。这两颗就是“牛郎星”和“织女星”。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思。今天我们就一起走进牛郎织女的故事。

2.揭示课题

板书课题，读题。

（设计意图：《牛郎织女》这则民间故事，是从牵牛星、织女星的星名衍化而来的。故事在西周末年就产生了，到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善。叶圣陶在民间口头流传的故事基础上，进行整理。课堂上，让学生跟随历史的足迹，逐渐从古代走向现在，感知《牛郎织女》这个故事产生、发展的悠久年代的同时，更感受到民间文化的源远流长。）

二、初读清障，检查预习

1.初读课文

课件出示

①快速通读课文，疏通生字词，读准字音，读通句子。

②想一想这篇课文主要讲什么内容。

2.检查预习情况

(1)互相指读生字，读准字音。

(2)根据特点巧记字形，交流评价各人的记忆要诀。

(3)轻声读课文，反复读新词、长句或难读、易读错的句子。把读错的词句画出来进行小组研读或汇报，请老师帮忙解决。

（4）多音字

“落”表示“遗漏，丢下”的意思时读là。遗留在后面，或往下降等读luò。用于一些口语词语的读luò，如：落枕，落不是。学会据义定音。

例句：他因为小时候生病，落（）下了腿脚不便的毛病，走路总是会落（）后于别人，但他做事从不丢三落（）四。

3.书写指导

“嫂”：左窄右宽。右部的“叟”左右对称，关键一笔是上面的“竖”，从右面上半部分的正中穿过，下面出头。注意“臼”的笔顺。

“妻”：上窄下宽。“横”画之间等距，下边“女”字的最后一笔“横”要写长一点，要能稳稳地托住上面的部件。

“辈”：上扁下宽。上部“非”的横距离均等，下部“车”的横略长。“非”的笔顺是：竖、横、横、横、竖、横、横、横。

分析生字的结构特点，说说生字书写中的要点和难点，尝试描红。教师巡视指导正音和书写。

（设计意图：调动学生自学积极性，进一步培养学生自学能力。）

三、通读课文，理清情节

1.整体感知

运用快速阅读的方法阅读课文，边读边思考：

1.故事的主人公是谁？他们之间发生了什么事情。

2.梳理人物关系，画主要人物关系图。

老牛

老牛

相依为命

相依为命

眼中钉同情、爱惜牛郎

眼中钉

同情、爱惜

牛郎

织女哥嫂

织女

哥嫂

4.你能借助这个主要人物关系图，简单说说这个传说故事吗？

预设：古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了,自小跟着哥嫂生活，哥嫂对他十分不好，将他视作眼中钉。牛郎