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2025年学历类自考公共关系策划-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考公共关系策划-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶”的意象主要表达什么情感？

【选项】A.纯粹的哀愁B.对人生虚幻的感慨C.纯粹的喜悦D.对时光流逝的无奈

【参考答案】B

【详细解析】“庄生晓梦迷蝴蝶”化用《庄子·齐物论》典故，以蝴蝶象征人生虚幻无常，体现诗人对生命本质的哲思。选项B正确。选项A、C与诗意矛盾，D未直接关联典故内涵。

【题干2】王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字用了什么修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.双关D.夸张

【参考答案】B

【详细解析】“绿”将春风拟人化为主动染绿江岸的动态主体，赋予自然景物人格特征，是典型拟人手法。选项B正确。选项A无本体与喻体对应关系，C、D与诗句意境不符。

【题干3】白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”描写了琵琶演奏的哪种艺术效果？

【选项】A.音色单一B.声部层次分明C.节奏混乱D.旋律重复

【参考答案】B

【详细解析】通过大弦（低音部）与小弦（高音部）的对比，展现琵琶声部交织的立体效果，体现“声部层次”这一音乐美学概念。选项B正确。选项A、C、D均与诗句描述的对比手法相悖。

【题干4】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚来”的“不尽”强调什么哲理？

【选项】A.时间永恒B.空间浩渺C.历史循环D.人事无常

【参考答案】C

【详细解析】“不尽”既指长江水势无穷，更暗喻历史规律不可逆转，与下阕“舞榭歌台”等意象共同构成历史兴衰循环的哲学思考。选项C正确。选项A、B属表层意象，D未紧扣“不尽”与“长江”的关联性。

【题干5】柳宗元《永州八记·小石潭记》中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”的“寂寥”体现作者何种心境？

【选项】A.悲凉孤寂B.崇高淡泊C.纯粹喜悦D.激昂豪迈

【参考答案】A

【详细解析】“寂寥”既写环境清幽，更暗示诗人被贬谪后的孤寂心境，与“凄神寒骨”等句形成互文。选项A正确。选项B未体现贬谪文人矛盾心理，C、D与文本情感基调冲突。

【题干6】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用七组叠字的作用是什么？

【选项】A.增强音韵美B.突出孤独感C.表达爱国情怀D.描绘自然景色

【参考答案】B

【详细解析】叠字通过重复音节强化情感浓度，将个人孤寂体验升华为普遍性生命感悟，与下文“寻寻觅觅”的动作描写形成情感闭环。选项B正确。选项A属形式层面，C、D偏离词作主题。

【题干7】杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的“冷”字暗示了什么？

【选项】A.环境温度B.诗人情绪C.女子命运D.季节特征

【参考答案】B

【详细解析】“冷”作为通感修辞，将视觉（秋光）与触觉（寒意）结合，折射出宫女深宫中的孤寂与失意。选项B正确。选项A仅解释字面义，C、D未触及诗歌深层意蕴。

【题干8】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的“渺”字用了什么修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.双关D.夸张

【参考答案】A

【详细解析】“渺”将人类个体（蜉蝣）与宇宙（沧海）进行本体与喻体的对比，通过空间比例凸显人类渺小。选项A正确。选项B无拟人对象，C、D与句意无关。

【题干9】韩愈《祭十二郎文》中“少者殁而长者存，强者夭而病者全”体现何种生死观？

【选项】A.玄学虚无B.人定胜天C.因果报应D.生命平等

【参考答案】A

【详细解析】通过具体生死案例的悖论式排列，质疑传统生死观念的合理性，表达对生命无常的哲学反思。选项A正确。选项B、C属积极价值观，与文本批判性相悖，D未体现个体差异。

【题干10】辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》中“却将万字平戎策，换得东家种树书”暗讽了哪种现象？

【选项】A.军事失利B.官场腐败C.土地兼并D.科举舞弊

【参考答案】B

【详细解析】以“万字平戎策”对“种树书”的价值倒置，揭示南宋文人因主战派失势而遭贬谪的官场现实。选项B正确。选项A属表层现象，C、D与文意无关。

【题干11】柳宗元《段太尉逸事状》中“段公至，解衣衣我，推食食我”体现哪种政治理念？

【选项】A.王道仁政B.法家严刑C.儒家礼治D.道家无为

【参考答案】C

【详细解析】通过太尉亲自为寒士更衣进食的行为，赞颂儒家“亲亲相隐”