新人教版-第四章第四节-细菌和真菌在自然界中的作用.pptxVIP

温故而知新：细菌和真菌在结构上最大的区别是什么？细菌没有成形的细胞核细菌和真菌的生殖方式分别是什么？分裂生殖和孢子繁殖12345细菌和真菌的营养方式是什么？为什么？细菌、真菌的营养方式是异养。因为不含叶绿体。细菌和真菌都是单细胞个体吗？细菌都是单细胞个体，真菌中的酵母菌也是单细胞个体

年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？

细菌和真菌在自然界中的作用第四章第四节

如果没有植物，地球将变成？一片荒芜，毫无生机

如果没有动物，地球将会怎样？地球上将不会出现如此美妙的画面

如果没有细菌与真菌，世界将会？

【观察与思考】细菌和真菌在物质循环中的作用示意图1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2、生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又被谁吸收利用了？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

一、作为分解者参与循环细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？二氧化碳、水，无机盐分解细菌真菌动植物遗体

无机环境细菌真菌植物动物一、作为分解者参与物质循环

作为分解者的细菌真菌，以哪种营养方式生活呢？想一想？？？腐生：分解有机物或动植物遗体，来维持正常生活生活二、引起动植物和人患病为什么菌类会引起动植物和人患病呢？有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。营寄生生活的生物叫寄生物；被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主。寄生

发炎的扁桃体扁桃体炎

电镜下的链球菌(颜色经人工处理)链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。

肺炎双球菌肺炎

超级细菌的炼成耐甲氧西林金黄葡萄球菌（NDM-1）“碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”（KPC）所有抗生素都不起作用

足癣癣由真菌引起臂癣

小麦叶锈病玉米瘤黑粉病

细菌引起的植物疾病黑斑病

三、与动植物共生人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。豆科植物的根瘤花生的根瘤菌

豆科植物的根瘤有机物根瘤菌含氮无机盐豆科植物010203

地衣地衣的横切面藻类真菌1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____；真菌可以供给藻类____。藻类真菌有机物水和无机盐

壳状地衣

与动物共生牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解______人体大肠中的________能够制造维生素B12和K纤维素大肠杆菌

白蚁与鞭毛虫另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。

天麻天麻是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。

1.作为分解者参与物质循环。2.引起动植物和人患病。3.与动植物共生。`小结细菌和真菌在自然界中的作用：寄生腐生共生

谈谈你的收获！

为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。01方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。02方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。03方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。04技能训练

甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。

为什么要使树叶保持潮湿？01因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。02

逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。0102

4.哪个方案更能说明问题？为什么？方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。

巩固练习1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（）A、分解动植物遗体参与物质循环B、制造有机物C、消灭多余动植物D、净化空气2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（)A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分