3.3人类对宇宙的探索-第二课时(教案-分栏式)浙教版科学七年级上册.docxVIP

课时计划

课题第三节人类对宇宙的探索课时第二课时

学习目标目标类型/目标行为9.宇宙中的地球

9.5地球所处的宇宙环境7~9年级：①认识宇宙的起源和演化历史。9.6太空探索拓展了人类对宇宙的认知7~9年级：?关注天文学的新发现，了解我国天文事业的进展。

科学观念：通过读图、模拟、阅读等途径，知道宇宙空间中分布着大小不同的天体系统，知道现代宇宙的运行规律和宇宙起源的大爆炸理论，形成初步的空间宇宙观。

科学思维：通过读图，分析、归纳得出星系运行规律；通过模拟实验、逻辑推理、理论辨析等，建构宇宙大爆炸理论。

探究实践：通过探索宇宙的过去、现在和未来，理解探索宇宙不仅需要作出假设、收集证据、得出结论，而且需要新的证据支持，并不断探究、修正、完善宇宙学说。

态度责任：通过了解科学家探索宇宙奥秘的过程，体会到人类对宇宙的认识是一个不断发展的过程，领悟科学家敢于争论、追求真理的科学精神。

以上目标依据《学科课程标准》第页第行

学情分析

学生在前面已经学习了从地心说到日心说的发展历程，且对宇宙的学习满怀好奇，但本课的学习内容离生活较远，也比较抽象，学生对宇宙中的星系、运动规律、宇宙大爆炸理论的内容很陌生，因此需要借助视频、图片等资源丰富课堂教学形式，为学生的学习提供支架。七年级的学生空间想象能力也相对较弱，课堂中需要借助模拟实验等方式帮助学生更好地建构模型，促进学生对宇宙大爆炸理论的深度理解。

你分析一下哪些学生的原有知识不能支撑这堂课的学习？

课程内容分析课表解读/教材分析/支持性材料

本课是七年级上册第3章第3节《人类对宇宙的探索》第二课时，核心内容是对现代宇宙学说进行解说。本部分内容体现了人类对宇宙探索的最新成果，内容比较抽象，空间想象能力要求高。学生通过图片的分析，寻找星系运动速度和方向特点的证据，建立星系运动模型，并通过用气球模拟宇宙膨胀的探索活动，帮助学生建立对宇宙膨胀的理解。让学生感受人类探索宇宙过程中的艰辛历程，进一步激发学生探索宇宙的兴趣。

教学过程

学习任务①宇宙的介绍

学习活动天文学家用大型望远镜观测到了银教学活动

河系以外的星系，测出不同星系间的距离， 从浩渺的星系切入，体现宇宙的震撼

判断它们的运动速度以及运动方向。请仔细 宇宙从哪里来?

读教材118页图3.3-4，小组预测距离地球 宇宙将向何处去?

50亿光年的星系的退行速度，并说明预测 宇宙有多大?

的方法。 宇宙有中心吗?

宇宙中还有适合人类生存的家园吗?

过程诊断

通过观看介绍宇宙的视频，给学生带来视觉上的冲击的同时感受宇宙的浩瀚，了解宇宙中有着各种不同的天体。

学校任务②探索星系的运动