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高中数学资优生导师制下的数学学科文化传承与实践论文

摘要：本文以高中数学资优生导师制为背景，探讨数学学科文化的传承与实践。通过分析当前教育现状和数学学科文化的特点，提出在导师制下如何有效传承和弘扬数学学科文化的策略，以期为我国高中数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：高中数学资优生；导师制；数学学科文化；传承；实践

一、背景分析

（一）当前教育现状与问题

1.教育模式单一：在我国高中教育中，数学教育往往以应试教育为主，注重知识传授和技能训练，忽视了对学生数学学科素养的培养。这种教育模式使得学生在数学学习中难以形成对学科文化的认同和兴趣。

2.教师队伍建设不足：高中数学教师队伍在学科文化传承方