《创意小手表》教学设计.docxVIP

《创意小手表》教学设计三篇

教案一：《创意小手表》基础手工制作——卡纸手表的诞生

一、课题名称

《创意小手表》基础手工制作——卡纸手表的诞生（认识手表结构、学习剪折粘技能、完成简易手表制作）

二、教学目标

让小学二年级学生认识手表的基本结构（表盘、刻度、指针、表带）；学会使用安全剪刀裁剪圆形表盘、条形表带，用胶水粘贴各部件；能在25分钟内独立完成一款卡纸创意小手表，65%的学生能正确画出12个刻度并区分时针和分针，培养基础手工能力与空间想象能力。

三、教学重点

圆形表盘的裁剪（边缘尽量圆润），12个刻度的均匀分布（可借助圆形模板辅助定位）。

四、难点

指针的灵活转动（用回形针或子母扣连接指针与表盘，避免粘贴过紧无法转动），表带与表盘的牢固连接（接口处重叠粘贴2-3厘米）。

五、教学方法

实物观察法、分步示范法、创意启发法、小组互助法

六、教学过程

导入（10分钟）

教师举起一款卡通造型的手表：“小朋友们看，这是什么呀？（等待学生回答“手表”）对啦，手表能告诉我们时间，还能装饰我们的手腕哦！今天咱们就来做一款属于自己的创意小手表，想不想让它上面有你喜欢的图案呀？”展示几款卡纸手表作品（有动物造型、花朵图案）：“这些都是用卡纸做的，你们也能做出来，而且能比这些更漂亮，信不信？”

基础制作讲解（30分钟）

认识手表结构：“手表有四个部分——圆圆的表盘（像小脸蛋），上面有12个数字宝宝（刻度），还有两根指针（时针短短的，分针长长的），加上能戴在手上的表带（像小胳膊）。”教师在黑板上画出简笔画：“记住，12在最上面，6在最下面，3和9在两边，这样数字宝宝才站得整齐！”

制作步骤：“第一步，剪表盘——在彩色卡纸上画一个直径8厘米的圆，沿着线慢慢剪，剪不动可以请同桌帮忙。第二步，画刻度——用铅笔轻轻画12个小短线，再写上1-12的数字，不会写的可以描老师给的数字贴。第三步，做指针——剪两根长短不同的纸条，短的是时针，长的是分针，末端贴上小爱心装饰。第四步，装指针——用回形针穿过指针和表盘，弯一下固定，能转动就好。第五步，做表带——剪两根长纸条，宽3厘米，长20厘米，一端粘在表盘两侧，另一端粘上魔术贴，能戴在手上就行啦！”教师边说边演示，强调：“剪的时候剪刀尖别对着自己，胶水别涂太多，会弄脏纸的！”

学生实操：教师巡视指导，“小明的表盘剪歪了，没关系，歪歪的更有创意！”“小红的指针粘死了转不动，用回形针重新装一下！”“小刚的表带太短了，戴不上，再接一段卡纸吧！”

互动交流（15分钟）

讨论环节：“你的手表上画了什么图案？为什么想这样设计？（预留7分钟）

提问话术：“请小朋友举起自己的手表，说说表盘上的图案（如小熊、星星），以及喜欢这个图案的原因。”

参考答案：“我画了奥特曼，因为我喜欢他！”“我画了小花，妈妈说女生戴花好看！”“我的表盘是蓝色的，像天空一样！”哇，每个手表都有自己的故事，太有意思啦！

游戏环节：“我的时间我做主”（预留8分钟）

话术：“老师说一个时间，小朋友们拨动自己的指针表示出来，看谁拨得又快又对！比如‘3点整’，时针指向3，分针指向12。”

玩法：教师说几个简单时间，学生操作后互相检查，拨对的小朋友获得“时间小能手”贴纸。“小丽拨对了5点，真棒！”“小虎的分针指错了，再试试，加油！”

七、课本讲解

课本原文：“《小学美术一年级下册?创意手工》节选

做一只会说话的小手表：

准备材料：彩色卡纸、安全剪刀、胶水、回形针、数字贴纸（可选）。

剪剪画画：

剪一个圆做表盘，像小太阳的脸；

画上12个均匀的刻度，贴上数字宝宝；

剪两根纸条做指针，短的叫时针，长的叫分针；

剪两根长条做表带，能绕手腕一圈。

粘一粘：

用回形针把指针固定在表盘中心，能转动；

把表带粘在表盘两边，戴上试试松紧。

小提示：给你的手表画上喜欢的图案吧！小熊、彩虹、星星……让它变成世界上独一无二的手表！”

2.分析：这段文字用“会说话的小手表”“数字宝宝”等拟人化表述，符合低年级学生的语言理解特点。步骤分解清晰，用“像小太阳的脸”等比喻降低抽象概念的难度。“小提示”鼓励创意发挥，打破标准化制作的限制，培养个性化表达。文中蕴含的知识点：圆形、长条等基本形状的运用，12个刻度的空间分布，以及手工操作的安全规范（安全剪刀的使用），兼顾技能学习与创造力培养。

八、教材分析

本内容是小学美术“创意手工”单元的基础课，衔接“认识形状”和“简单裁剪”技能，侧重“手脑协调”与“审美表达”。教材编排从“材料准备→分步制作→创意装饰”，难度梯度适合低年级学生。“拓展延伸”栏目展示用不同材料制作的手表（如瓦楞纸、布艺），拓宽创作