2025年初中化学大单元教学“优课”创建内容目录.xlsxVIP

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学段 学科 年级 学期 学习领域 单元主题 概要 目录开放年度

初中 化学 九年级（六三制） 上学期 科学探究 步入化学殿堂 认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。 2025年

初中 化学 九年级（六三制） 上学期 科学探究 基本的化学实验技能 知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。对于化学实验技能，应达到如下基本要求：（1）熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。（2）学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（3）初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作。（4）初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能。 2025年

初中 化学 九年级（六三制） 上学期 物质的性质与应用 空气和氧气 了解空气的主要成分；通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系；初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。 2025年

初中 化学 九年级（六三制） 上学期 物质的性质与应用 探秘水世界 认识水的变化及水的组成，知道水是一种重要的资源，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 2025年

初中 化学 九年级（六三制） 上学期 物质的组成与结构 元素、原子、分子 认识物质是由元素组成的，知道质子数相同的一类原子属于同种元素，了解在化学反应中元素的种类是不变的，初步认识元素周期表。知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；认识原子是由原子核和核外电子构成的；知道原子可以结合成分子，也可以转变为离子。认识表示元素、离子的符号。认识相对原子质量。 2025年

初中 化学 九年级（六三制） 上学期 物质的组成与结构 物质组成的表示 学习用化学式表示常见物质组成的方法，知道常见元素的化合价，认识物质组成的定量表示。 2025年

初中 化学 八年级（五四制） 上学期 科学探究 步入化学殿堂 认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。 2025年

初中 化学 八年级（五四制） 上学期 科学探究 基本的化学实验技能 知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。对于化学实验技能，应达到如下基本要求：（1）熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。（2）学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（3）初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作。（4）初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能。 2025年

初中 化学 八年级（五四制） 全学年 物质的性质与应用 我们周围的空气 了解空气的主要成分；通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系；初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人