月考质量分析报告.pptxVIP

分析成绩寻找良策

一、考试情况整体分析本次月考是九年级学生上册的期末考试，试卷分值150分，其中最高分140分，最低分3分，平均分100（去0分后）。学生的参考情况及试卷答题情况有了明显的好转，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度基本与中考接轨。

二、试卷的基本特点：本次试卷满分150分，时间120分钟。试卷结构分为“基础知识的积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块。其中“积累与运用”30分中选择题4道共12分，抄写题一道2分，综合性学习4分，名著阅读4分，古诗文名句默写8分。“阅读”60分中古诗词阅读5分，古诗文阅读15分，现代文阅读40分，写作60分。本次考试既考察了学生的基本能力，又能为优秀生提供展示的平台，试卷难度较接近中考。

三模语文考试三率分析

三模语文考试三率分析

各班学校前N平均分

（三）、分数段分析。

三模语文分数段分析

各班平均分及得分率

各班1-4客观题平均分及得分率（12分）

选择题

1.字词注音(D)

2.没有错别字(A)

3.成语运用(C)

4.没有病句(B)

对于能力提升题，要做好方法的指导。老师和学生一起重视审读题目，圈点勾画题干中的重要信息。加强基础字词的听写不放松。病句题错的人数最多，有待加强，反复练习。对策：成语意思不理解，成语积累不牢靠。字音字形掌握不牢靠。问题及对策(12分）

5.抄写题（2分）

6.综合性学习（4分）

学生概括能力差，没有掌握“提炼”得意思，不会通过现象看本质。1学生见的这类题型太少，缺乏实战演练。2多让学生接触这类活题，反复练习。3综合性学习大多与时事政治、热点新闻话题有关，学生应该多关注这些。4问题及对策：

7.名著阅读（4分）

01学生不阅读名著，无法下笔，无从写起。02学生对名著不熟悉，张冠李戴。03学生审题不清，概括能力差。04学生不知道或不会仿写。05鼓励学生多阅读。06交给学生概括和归纳总结的方法和技巧。07教会学生仿写。问题与对策：

8.名句默写（8分）

必须要求所有同学都会写，个别特殊的除外。不能是大片的人群。05容易出现错别字的多半的形近字，同音字。让学生在写错的时候及时在书上圈出来，根据意思理解正确的字形。06一部分同学会背会写，但容易出现错别字。03对策：04问题：01一部分同学根本不会写。02问题及对策(8分）

9-10诗歌赏析（5分）

10.“狂”字分析(3分）

1问题2题型生疏。3对诗歌仅限于理解背诵默写，这种题型训练得少之又少，这是老师和学生共同的疏忽。4对策5这种题型中考用的并不多，但是见一下总是给我们提个醒。6老师和学生对于诗歌的注解和内容解读也要适时重视起来。问题及对策(5分）

11-14古诗文阅读平均分及得分率（15分）

11.词语解释

12.选择题

13.句子翻译

14.“此”指两件事

问题及对策（15）问题：1、基础字词意思和句子翻译很不准确。随意性太大。2、对文章主要内容的理解偏差较大。对策：1、学现代文的时候不能忘记文言文，听写的时候穿插进去。2、对于字词的翻译，尽量参照课下注解，准确翻译，其次，句子翻译以直译为主，避免差不多的心态。平时严格要求。3、主要内容也要常常回顾，温故知新。

15-18现代文阅读一平均分及得分率（20分）

15.第一段引用贾平凹的话，作用是什么?(3分)

16.本文的中心论点是什么?分论点是什么?(3分)

17.概括第③段的具体事例，并分析它的表达作用

18.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证?请具体阐明理由

对策4议论文的文体知识常讲常灌输。5问题1议论文相关知识掌握得并不扎实，缺乏训练。2学生对于议论文的答题技巧也掌握得不好，同样缺乏指导和训练。3这种文体的文章是拿分的重点，加强训练和方法的指导。6问题及对策（20）

19-22现代文阅读二平均分及得分率（20分）

阅读全文，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事

选文第⑦段是怎样具体描写弟弟成熟的？

请结合上下文，理解第⑧段画波浪线句子中“苦中带甜”的含义

以第一人称“我”，对姐姐的语言或动作进行描写

问题及对策（20）问题1、审题不准。2、思考天马行空，答题不规范，3、不善于多角度思考，答题层次感不清晰。对策1、加强审题，问什么答什么。2、上课的时候能针对中考的考点，进行针对性的训练，多一点方法的指导，规范学生的答题。3、答题层次感要清晰。

作文（60分）

问题：1书写及卷面，标点等不规范。2立意狭隘，言词生涩，不流畅。3缺乏情感和技巧。读来索然无味。4对策：5整洁的书写卷面，会给自己增加很多印象分，同情分和态度分。6做好摘抄，词语、句子、好的段落。7文章最好能写出真情实感来，或者在借鉴和模仿的前提下渗入自己的感情。8最重要的一点，亲们，