余角与补角概念及性质教学设计.pdfVIP

余角和补角

教学目标

【知识与技能】

1.理解互补、互余的概念及性质,并会通过符号语言表示,会判断两个角是否互为补

角或互为余角.

2.会利用性质进行有关的推理和计算.

【过程与方法】

通过实际观察、操作,体会角的大小,并能简单说理,培养学生的观察思维能力及

合情推理能力.

【、态度与价值观】

通过角的测量、折叠等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要.

教学重难点

【重点】两角互补、互余的概念及性质.

【难点】从图形中观察角的数量关系.

教学过程

一、创设情境,引入新课

多出示课件:

师:怎样把角铁(1)变成角架(2)呢?

学生观察模型角板,合作交流.

师:图(1)和图(2)有什么关系?

学生合作探究.

师评:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角,简称互补;类似的,如果

两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角,简称互余.

二、

1.如图,已知:∠AOC=∠BOD=∠COE=90°,那么图中互余的角有几对?互补的角有

几对?

第1题图第2题图

Remaining

angleand

co

教学目标mplementary

angle

【Knowledgeand

Skills】

1.Understandtheconceptsandpropertiesofcomplementaryandmutualremnant,andbeableto

expressthemthroughsymboliclanguagetodeterminewhetherthetwoangarecomplementaryor

mutualremnant.2.Usepropertiestomakerelevantreasoningandcalculations.

【ProcessandMethod】

Throughactualobservationandoperation,youcanunderstandthesizeoftheangle,andbeableto

makesimplereasoning,andcultivatestudentsobservationandthinkingabilityandreasonable

reasoningability.

[Emotions,AttitudesandValues]Experiencenumbers,symbolsandgraphicsthroughangle

measurements,foldingandotheraspectsareimportantmeanstodescribetherealworld.

Teachingkeypointsanddifficulties

[Keypoints]Theconceptandpropertiesofthe

complementaryandmutualreplenishmentofthetwo

ang.[Difficult]Observethequantitativerelationship

ofangfromthefigure.

教