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高等教育心理学专升本试题（含参考答案）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.注意具有的两个基本特征是()

A、集中性和指向性

B、集中性和选择性

C、指向性和调节性

D、指向性和选择性

正确答案：A

2.社会知觉最早是由()提出的？

A、布鲁纳

B、斯滕伯格

C、洛克

D、弗洛伊德

正确答案：A

答案解析：社会知觉这一概念最早是由美国心理学家布鲁纳于1947年提出的。他在知觉研究中发现，人们的知觉过程往往受到社会因素的影响，个体的认知、情感和动机等心理因素会在知觉过程中起作用，从而提出了社会知觉这一概念，强调了社会因素对知觉的影响。

3.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于()

A、间接强化

B、替代强化

C、自我强化

D、直接强化

正确答案：C

答案解析：自我强化是指个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。间接强化不属于常见的强化类型。

4.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种()

A、生理现象

B、心理现象

C、社会现象

D、管理现象

正确答案：B

答案解析：品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，它属于心理现象范畴。生理现象主要涉及人体的生理结构和机能等方面；管理现象侧重于组织管理等相关内容；社会现象是指与社会群体、社会关系等相关的现象，品德主要是个体心理层面的具有道德评价意义的内容，所以是心理现象。

5.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在()

A、具体经验阶段

B、重新概括阶段

C、观察分析阶段

D、积极的验证阶段

正确答案：C

答案解析：观察分析阶段是教师反思过程中最集中体现反思的阶段。在观察分析阶段，教师会对自己的教学行为、学生的反应等进行深入细致的观察和剖析，思考教学过程中的优点与不足，总结经验教训，这个过程是反思的核心环节，能让教师真正对教学实践进行反思并找出改进方向。而重新概括阶段是在观察分析基础上对问题和经验进行提炼总结；积极的验证阶段是对改进措施进行实践验证；具体经验阶段只是为反思提供了基础素材。所以反思最集中体现在观察分析阶段。

6.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是()学派

A、人本主义

B、存在主义

C、认知主义

D、行为主义

正确答案：A

答案解析：人本主义强调人的自我实现和内在价值，认为人是理性的、善良的和值得尊重的。存在主义强调个体的存在和自由选择；认知主义主要关注人的认知过程；行为主义侧重于研究可观察到的行为。所以答案选A。

7.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，好孩子的道德取向属于()

A、后习俗水平

B、道德水平

C、前习俗水平

D、习俗水平

正确答案：D

答案解析：科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段。习俗水平包括寻求认可定向阶段（也称“好孩子”定向阶段）和维护权威或秩序的道德定向阶段。在“好孩子”定向阶段，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。所以“好孩子”的道德取向属于习俗水平。

8.坚持以人为本研究路线的心理学流派是()

A、精神分析心理学

B、行为主义心理学

C、格式塔心理学

D、人本主义心理学

正确答案：D

答案解析：人本主义心理学强调以人为本，重视人的价值与尊严，主张心理学应研究对个人和社会有意义的问题，关心人的本性、潜能、经验、价值、创造力和自我实现等。精神分析心理学主要关注潜意识和本能；格式塔心理学强调对整体的认知；行为主义心理学侧重于研究可观察的行为。

9.举一反三和触类旁通所说的是()

A、发现教学法

B、学习迁移

C、创造性

D、学会学习

正确答案：B

答案解析：“举一反三”和“触类旁通”都强调了在学习新知识时，能够将已有的知识经验迁移到新的情境中，从而更好地理解和掌握新知识，这正是学习迁移的体现。创造性主要侧重于产生新颖独特的想法或产品；学会学习强调的是掌握学习的方法和策略；发现教学法侧重于让学生通过自主探索去发现知识。所以“举一反三”和“触类旁通”所说的是学习迁移。

10.以来访者为中心的心理咨询理论是()

A、认知理论

B、行为学习理论

C、精神分析理论

D、人本主义理论

正确答案：D

答案解析：人本主义理论强调以来访者为中心，咨询师要无条件积极关注来访者，设身处地理解来访者的内心世界，促进来访者自我成长和自我实现。认知理论主要关注个体的认知过程和思维方式对心理和行为的影响；精神分析理论着重探讨潜意识、童年经历等对心理的作用；行为学习理论聚焦于行为的习得、改变等。

11.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起