六年级作文与范文.docxVIP

六年级作文与范文

一、六年级优秀作文的特质

六年级，是小学阶段的最后一年，也是同学们写作能力日趋成熟的关键时期。一篇优秀的六年级作文，往往具备以下特质：

首先，主题明确且有一定深度。不再是简单地记录事件，而是能从中表达自己的思考、感悟或情感态度，哪怕是小小的发现，也能展现出独特的视角。其次，内容具体生动，细节描写到位。优秀的作文拒绝空洞的口号，而是用鲜活的事例、细腻的描写打动人心。再者，结构完整，条理清晰。无论是记叙文的起因、经过、结果，还是说明文的说明顺序，都安排得井然有序。此外，语言流畅自然，富有表现力。能够运用积累的词汇和句式，准确表达自己的意思，并尝试运用一些修辞手法，使文章更具文采。最后，也是非常重要的一点，情感真实。真情实感是文章的灵魂，能引起读者的共鸣。

二、六年级优秀作文范文与评点

（一）记叙文：写人篇

范文一：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷，头发已经花白，像撒了一层薄薄的霜，但他那双眼睛，总是闪着孩童般的光。我们都叫他“老顽童”，这可不是浪得虚名。

爷爷最大的爱好是下棋，象棋、围棋都略懂一二，但水平嘛，只能算“业余中的业余”。可他偏偏不服输，每天吃完晚饭，就拉着我“杀”上几盘。记得有一次，我故意让了他几步，他“将军”之后，乐得像个孩子，手舞足蹈地说：“怎么样，姜还是老的辣吧！”那得意的神情，逗得全家人哈哈大笑。可当他输了棋，就会皱着眉头，嘴里念念有词：“哎呀，刚才那步不该那么走的！再来一盘，再来一盘！”直到妈妈喊他睡觉，他才依依不舍地收起棋盘，临走前还不忘叮嘱我：“明天继续，我肯定能赢你！”

除了下棋，爷爷还喜欢摆弄花草。阳台上摆满了他的“宝贝”：有翠绿的吊兰，有鲜艳的月季，还有一些我叫不上名字的多肉植物。每天清晨，爷爷都会提着小水壶，小心翼翼地给它们浇水、施肥、修剪枝叶。看到哪盆花开了，他会第一时间叫我去看，脸上满是自豪。有一次，他心爱的一盆兰花谢了，他竟然像个受了委屈的孩子，半天都没精打采的。

这就是我的爷爷，一个爱下棋、爱花草，有时会耍赖，有时会失落，但永远充满活力的“老顽童”。我爱我的爷爷，爱他带给我们家的欢声笑语。

评点：

这篇写人作文之所以优秀，在于：

1.选材典型，个性鲜明：小作者选取了爷爷“爱下棋”和“爱花草”两个具体事例，生动展现了爷爷“老顽童”的性格特点。下棋时的得意与不服输，养花时的细心与失落，都让人物形象跃然纸上。

2.细节描写传神：“头发已经花白，像撒了一层薄薄的霜”、“手舞足蹈地说”、“皱着眉头，嘴里念念有词”等外貌、动作、神态描写，细腻入微，使爷爷的形象更加鲜活。

3.情感真挚自然：字里行间流露出对爷爷的喜爱之情，结尾直接点题，升华了情感。语言朴实无华，却充满生活气息。

（二）记叙文：记事篇

范文二：第一次“掌勺”

每当想起第一次独自做饭的经历，我就忍不住想笑，又有些小小的自豪。

那是一个周末的中午，爸爸妈妈临时有事出门，临走前叮嘱我自己煮点面条吃。看着空荡荡的厨房，一个大胆的念头在我脑海里冒了出来：我要亲自做一顿午饭，给爸妈一个惊喜！

说干就干。我打开冰箱，里面有鸡蛋、西红柿和青椒。就做我最爱吃的西红柿炒鸡蛋吧，再配上一碗香喷喷的米饭！我学着妈妈的样子，系上围裙，先把米淘洗干净，放进电饭煲里，按下开关，米饭的事就搞定了，心里一阵窃喜。

接下来是重头戏——西红柿炒鸡蛋。我拿出两个西红柿，学着妈妈的样子想把它们切成块。可西红柿圆溜溜的，像个调皮的小精灵，总在我手里打滑。我小心翼翼地切下去，生怕切到手，结果切出来的西红柿块大小不一，有的还连着皮。接着打鸡蛋，“咔嚓”一声，鸡蛋壳裂开了，我把蛋液倒进碗里，呀，不小心掉进去一小块蛋壳！我手忙脚乱地用筷子去夹，好不容易才把“不速之客”请了出来。然后，我学着妈妈的样子，往碗里加了点盐，用筷子快速搅拌，蛋液很快就起泡了。

一切准备就绪，我打开煤气灶，蓝色的火苗“呼”地一下窜了出来，吓了我一跳。我往锅里倒了点油，等油热了，我把蛋液倒进去。“滋啦——”一声巨响，油星子溅了出来，我吓得往后一跳。等锅里的蛋液凝固得差不多了，我用铲子把鸡蛋铲成小块，盛出来。接着，我又往锅里倒了点油，把切好的西红柿和青椒倒进去，不停地翻炒。可是，锅里的西红柿好像不太听我的话，有的跑到了锅边，有的粘在了锅底。我急得满头大汗，赶紧加了点盐和糖，又翻炒了几下，感觉差不多了，就把炒好的鸡蛋倒进去一起翻炒。

终于，“王大厨”的西红柿炒鸡蛋出锅啦！虽然卖相不怎么样，鸡蛋有点焦，西红柿也炒得烂糊糊的，但闻起来还挺香。

就在这时，爸爸妈妈回来了。他们看到桌上的饭菜，惊讶地张大了嘴巴。当得知是我做的时，妈妈激动地抱住了我，爸爸则拿起筷子尝了一口，连连说：“好吃，好吃！我儿子长大了！”

那天的午饭，我吃得特别香。虽然第一次“掌勺”有些手忙脚乱，但我感受到了劳动的快乐和成功的喜悦。这