苏科版八年级物理上册《物体的运动》定向练习练习题（含答案详解）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《物体的运动》定向练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、小明用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量一块橡皮的长度，各次测量值分别为2.46cm、2.45cm、2.66cm、2.44cm、2.47cm，则橡皮的测量值应取（）

A．2.455cm B．2.46cm C．2.496cm D．2.47cm

2、如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（）

A． B．

C． D．

3、下列几种估测最符合实际情况的是（）

A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cm

C．课桌的高度约为1.5m D．一张试卷的厚度大约1cm

4、一个同学受到2022年北京冬奥会申办成功鼓舞，开始训练单板滑雪U型场地技巧赛，如图所示，做空中动作时他看到天地旋转，他所选的参照物是（）

A．U型场地 B．现场的观众 C．天空上的云彩 D．自己的头盔

5、下列估测与实际情况最接近的是（???）

A．一个普通鸡蛋的质量约为500g

B．人感觉舒适的室温约为37℃

C．PM2.5表示可吸入颗粒的直径约为2.5m

D．普通中学生脚上穿的鞋长约为50cm

6、如图所示，是服装店内贴在墙壁上的刻度尺，可以方便儿童测量身高，该刻度尺的数字对应的单位是（）

A．mm B．cm C．dm D．m

7、如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（???）

A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m

8、下列估测中，符合实际的是（）

A．中学生课桌高度约为

B．某中学生从一楼慢走到五楼所用时间约为

C．某中学生百米赛跑的速度约为

D．九年级物理课本的质量约为

9、“飞花两岸照船红，百里榆堤半口风；卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这是宋代诗人陈与义写的一首诗。其中“卧看满天云不动”所选的参照物是（）

A．船 B．岸边

C．岸边的树 D．天空飞翔的小鸟

10、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，描绘了一幅阐述运动相对性的完美画卷，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的，所选的参照物是（）

A．白帝 B．江陵 C．两岸 D．轻舟

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示，小车从斜面上滑下后，在足够长的水平木板上运动。从A点运动到B点，小车运动的路程是________cm，所用的时间为0.6s，则小车这段时间内运动的平均速度为________m/s。

2、一位同学用刻度尺先后三次测量同一物体长度，各次测量结果分别是25.44cm、25.45cm、25.46cm，所用的刻度尺的分度值是_______，该物体长度应是_______cm。

3、（1）物理课本的长度为25.85___________?；

（2）90km/h=___________m/s。

4、如图所示，小邹同学用佩戴的手表记录某次跑步的时间为15min，15min=___________h，以佩戴手表的手腕为参照物，手表是___________的（选填“运动”或“静止”）；以地面为参照物，手表是___________的（选填“运动”或“静止”）。

5、如图所示，铅笔的长度为______cm。

6、在通常情况下，真空中的光速约为_______。从地面向月球发射的激光到达月球并返回地面需要约，则地球和月球之间的距离约为_________。

7、如图所示，物体A的长度为______cm。

8、如图甲所示，是某同学用不同的刻度尺测量同一物体时的情形，则上、下两个刻度尺的读数分别是_______和________。而图乙中是他们在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为_______。

9、超声波测速仪是有效地监控汽车行驶速度的仪器，其工作原理如图所示。当小汽车进入监控区域时，测速仪向汽车发出超声波，超声波经汽车反射后又被测速仪接收。已知测速仪每隔2.6s发出一次信号，当一辆匀速行驶的小汽车进入测控区时，测速仪第一次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.6s，第二次从发出信号到接收到信号