人教版小学三年数学下册知识树.ppt

人教版小学三年数学下册知识树人教版小学三年数学下册知识树人教版小学三年数学下册知识树主要从以下三个方面来说：由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见!谢谢

说课标12说教材3说建议主要从以下三个方面来说：

统计与概率数与代数空间与图形实践活动认识两种条形统计图；认识平均数的意义、会求简单的平均数认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。能计算一位数除多位数、两位数乘两位数（估算、验算）掌握探索长、正方形面积公式。估计给定长、正方形面积认识八个方向根据给定的一个方向辨认七个方向会描述方向、会看线路图经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动在交流中获得的良好的情感体验能运用所学的知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活的作用课标对本册教材的要求认识面积的含义、估计测量、认识面积单位、会进行简单的单位换算。

说教材教材编写特点教材编写体例内容结构立体整合二、说教材

编写特点二、说教材将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。

编写特点二、说教材注重实践与探索，体现知识的形成过程。将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。

编写特点二、说教材注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。加强估算鼓励算法及解决问题策略的多样化。

编写特点注重培养学生的文化素养。二、说教材注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。加强估算鼓励算法及解决问题策略的多样化。

做一做单元编排体例主题图例题应用拓展阅读材料

综合与实践图形与几何统计与概率教材主要内容数与代数数与计算量与计量两位数乘两位数小数的初步认识除数是一位数的除法时间单位位置与方向面积统计图数学广角

统计与概率内容结构数与代数空间与图形实践与综合应用除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识年月日位置和方向面积统计解决问题数学广角实践活动重点

纵向整合除数是一位数的除法口算数与代数两位数乘两位数估算笔算

横向整合第二单元（除数是一位数的除法）第四单元（两位数乘两位数）第五单元（面积）

本单元学习的内容以后学习的内容纵向整合以前学习的内容加法（1-2）年级乘法（二年级）多位数乘一位数（三年级）上两位数乘两位数三位数乘法小数乘法图形面积（四年级）长、正方体、面积、体积（五年级）圆的面积、圆柱、圆锥的表面积、体积、百分数应用题（六年级）

说建议教学建议评价建议课程资源开发建议三、说建议

学生教师1、教学建议教学建议学教引导合作组织实践自主合作创设情境引导交流讨论体验算法多样应用能力应用尝试

学生、老师学生组内交流、组间交流看书、尝试、尝试、看书看主题图发现信息提出问题尝试解决问题1、说教学建议释疑质疑尝试教学模式交流算法

2、评价建议评价建议

2、评价建议自评互评师评家长评评价建议平时积累阶段总结合作、倾听提问、疏理主体多元口头评书面评物质评、量质结合形式多样

3、课程资源开发建议生活教材信息技术发现生活中的数学问题充分利用教材资源参考书籍材料用知识解决生活问题课程资源开发建议开发利用多媒体资源利用网络查找资料

例5例3例4位置与方向例1、例2使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生知道地图上的方向。使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

除数是一位数的除法知识树口算用一位数除估算除法的演算和有关0的除法基本的笔算除法1.一位数除两位数（被除数首位上的数都能被整除）一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除，验算）2.一位数除三位数（首位能除尽）4.一位数除三位数，（首位不能除尽，验算）。1.用一位数除商是整十、整百、整千的数2.用一位数除几百几十或几千几百。3.被除数是两位数，每一位都能除尽。使学生学会估算的方法。能够估算一位数的除法，为今后学习试商打下基础。有关0的除法1.0除以一个数（不是0）2.