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童言无忌熊孩子

杂志社的编辑部里，日光灯下，我常常收到读者来信，其中不乏父母对于孩童“无忌”之言的困惑与焦虑。这些信纸背后，藏着一颗颗被童言刺伤或逗乐的心。而“熊孩子”一词，更是成了现下许多人对于顽皮孩童的戏称。其实，孩童之言，本无所谓忌与不忌，不过是成人世界的一面镜子，照见了我们自己的规矩与束缚。

记得有一回，在友人家中作客。友人五岁的小儿忽然指着我道：“叔叔，你的头好像一个圆圆的西瓜。”举座皆愕然，友人面色尴尬，急忙呵斥小儿无礼。我却不禁莞尔。小儿的眼中，头与西瓜皆是圆形物事，并无美丑之分，不过是直观的比较罢了。何罪之有？反倒是成人的反应，给这无心之语加上了羞耻的意味。

孩童初临人世，犹如一张白纸，尚未被社会的种种规范所浸染。他们的言语行为，多出于本能与直接观察。所谓“童言无忌”，非是孩童有意冒犯，实是他们尚未学会成人世界那套婉转曲折的表达方式。直来直去，见山是山，见水是水，这是孩童的特权，亦是他们的可爱之处。

然现今社会，每见孩童活泼好动，便轻易贴上“熊孩子”标签。我曾在公园见一幼童，因追逐蝴蝶而不慎碰倒他人物品，其母连忙道歉，被碰者却嘟囔：“真是熊孩子。”幼童茫然站立，眼中尽是不解与委屈。何至于此？我们的社会，似乎越来越缺乏对孩童天性的包容。

孩童教育之中，最忌以成人标准苛求小儿。鲁迅先生曾在《我们现在怎样做父亲》中写道：“父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”这话今日听来，仍觉振聋发聩。教育孩童，非是要将他们塑造成合乎社会规范的“小大人”，而是要理解他们的发展规律，给予适当引导。

对于所谓“熊孩子”行为，究其根源，多有两种：一是好奇心驱使，探索世界；二是求关注未能得法。若是前者，正当鼓励引导，满足其求知欲；若是后者，则需反思亲子关系，给予足够关爱与注意。一概斥之为“熊”，未免失之偏颇。

童言虽直，却常含真理。昔日安徒生童话中，那一声“皇帝什么也没穿啊”，道破了多少成人世界不敢言说的真相。我们这些大人，在社会的染缸中浸淫久了，学会了婉转，学会了掩饰，却也失去了那份直指核心的洞察与勇气。

教育之道，在于平衡。既不能放任自流，任孩童如野草般疯长；亦不能修剪过甚，使其失了本性。如同园丁栽培花木，需知各种花木之习性，有的喜阴，有的向阳，有的需多水，有的耐旱。因材施教，方是正理。

结尾之处，我想起一个故事：有位母亲带小儿访友，小儿见友人家中墙上挂钟停止不动，便直言道：“你们家的钟死了。”友人尴尬非常，母亲却微笑道：“不，它只是在休息。”既维护了童言的真挚，又化解了场面的尴尬。

童言本无忌，成人自有心。对待孩童的言语行为，我们需要的不是压制与标签，而是理解与引导。让孩童在保持天真的同时，学会尊重与包容，这或许才是教育的真谛所在。