17《谈生命》课件（25张PPT）语文版中职语文职业模块工科类.pptVIP

谈生命冰心

教学目标：1、理清行文思路，把握文章主旨；2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的哲理美；3、感受作者积极进取的人生态度，培养学生积极、乐观的人生态度。

1、注音：巉岩()羞怯()骄奢()枭鸟()荫庇()()云翳()怡悦()绯红()2、写汉字：悬崖qiào()壁心魂惊hài()穿枝fú()叶休qì()qīng（）吟检查预习chánqièshēxiāoyìnbìyìyífēi峭骇拂憩清

冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）：原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。主要作品有:诗集《繁星》和《春水》，散文集《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》等，短篇小说《空巢》，儿童文学作品选集《小桔灯》。作者简介作者简介

朗读课文，初步感受文章的语言美、意境美、哲理美。

??浏览全文，思考：（1)“生命”是一个抽象的话题，作者是如何将它生动化、形象化的？（2）围绕生命，作者谈论了哪些内容？根据你的理解把本文分为四层，并概括每层大意。整体感知

一、揭示话题，引出下文；二、描写一江春水的生命历程；三、描写一棵小树的生命历程；四、总结上文，揭示生命本质。谈生命

研读赏析（一）生命与“一江春水”、“一棵小树”有何相似之处？请从第四层中找出一句话来概括。“好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。”

“一江春水”部分1、“一江春水”在奔流入海的过程中经历了怎样“不同的两岸”？这个过程象征了人的生命过程中的那些经历？⑴象征⑵象征⑶象征⑷象征巉岩、前阻平沙、桃花暴风雨晚霞、新月人生中的挫折、逆境人生中的喜悦、收获人生中的突发变故人生中的诱惑

2、在奔流入海的过程中，“一江春水”有着怎样的心理品质、情绪状态？找出相关的词句体会一下。

高昂激越的气势和不可阻挡的力量。努力追求、永不止步的性格、情怀。

3、这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？

这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。

“一棵小树”部分1、作者按什么顺序写了“一棵树”？它经历了哪几个季节？从中联想到人的生命历程或状态了吗？

春：夏：秋：冬：（诞生、成长）青少年（发展、壮大）中年（成功、辉煌）老年(归根奉献）生命终结

2、在生命的历程中，小树是如何度过生命的每一个阶段的？找出相关的词语体会。冲动奋进的生命力量勃发的生机恬淡从容的情怀。

3、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？

这几个连续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，这是任何力量都不可阻挡的。

【小结】生命与“一江春水”、“一棵小树”的相似之处：一江春水:人的生命历程的丰富多彩一棵小树:人的生命历程的几个阶段

质疑问难：冰心老人从这两个比喻悟出了怎样的生命规律和本质？

1、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！2、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

3、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？4、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

课堂小结：本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止，奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

五、课堂练笔：冰心老人认为生命像向东流的一江春水；像一棵小树，那么你认为生命像什么呢？请用一个比喻句诠释你对生命的理解。例如：生命是一粒种子，坚强地萌发，倔强地生长。

生命是一本书，丰富而有内涵。

生命像品茶，有时有淡淡的苦味，有时有淡淡的清香。

生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。

生命是一场春雨，出来就蓬勃，悄悄地滋润万物。

生命是—张白纸，靠我们用双手去涂抹斑斓的图画。

生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。

生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。

在快乐中我们要感谢生命，