湘教版(2024)新教材八年级地理上册第三章第二节《中国的矿产资源》参考教学设计.docxVIP

湘教版(2024)新教材八年级地理上册第三章第二节《中国的矿产资源》参考教学设计.docx

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第二节中国的矿产资源

教学方法:讲授法、问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。

教学目标:

1.说出我国矿产资源的类型及分布。

2.利用图表,说明我国矿产资源的特点。

3.理解我国矿产资源现状及我国的矿产资源开发利用政策

教学重难点:

1.说明我国矿产资源的特点。

2.理解我国矿产资源的现状及我国的矿产资源开发利用相关政策。

教学过程:

导入:石油用途广泛,被称为“工业的血液”,是当今世界不可或缺的矿产资源。但是,它的开发利用又会对环境产生一定的污染。石油在我国的储量总量较丰富,但人均量不足,消费需求量较大。

想一想,日常生活中哪些场景需要用到石油资源?你还知道哪些矿产资源的开发利用流程?说出来与同学交流。

(展示PPT课件)

一、矿产和矿产资源

首先我们先来了解一下什么是矿产。矿产:泛指一切埋藏在地下(或分布于地表),可供人类利用的天然矿物或岩石等。

活动:图中哪些属于矿产资源?说出你的理由。

盐矿:?盐矿的形成主要源于含盐水体在特定地质条件下的蒸发沉积作用?,需满足干旱气候、封闭盆地、盐类物质来源等核心条件。?

地热:地热资源是指贮存在地球内部的可再生热能,还可从中提取溴、碘、硼砂、钾盐、铵盐等元素和化合物。

玛瑙:它的形成与火山活动有关,是火山喷发后的岩浆在冷却过程中,二氧化硅在岩石孔隙或裂缝中逐渐结晶形成的。

铁矿:铁矿石是含有铁元素的矿物或岩石,是提取铁元素的主要原料。

矿产资源,是具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。矿产资源大多属于非可再生资源,储量有限。按其特点和用途,可分为金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。目前,世界上广泛应用的矿产资源有80余种。

活动:人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的矿产资源。结合身边的事例,说明矿产资源是经济社会发展的重要物质基础。

石油:主要被用作燃油和汽油,也是许多化学工业产品如溶剂、化肥、杀虫剂和塑料等的原料。

黄金:稀有金属之一,用于储备的特殊通货;黄金软、抗腐蚀,是电子业、现代通信、航空航天业等部门的重要材料;制作首饰等。

铜:人类最早使用的金属之一,用于制造武器、工具和其他器皿。纯铜柔软,具有良好的延展性、导热性和导电性,应用于电缆和电气、电子元件、建筑材料和合金等领域。

过渡:中国地大物博,那么我国的矿产资源情况如何呢?

二、种类齐全,总量丰富

中国的矿产资源总量较大,矿种较为齐全。截至2021年底,我国已发现173种矿产,查明资源储量的有163种。在已发现的矿产中:

能源矿产:有煤、石油、天然气、铀、地热等13种;

金属矿产:铁、锰、铜、铝、铅、锌等59种;

非金属矿产:石墨、磷、硫、钾盐等95种;

水气矿产:地下水、二氧化碳气等6种。

活动:读“世界和中国主要矿产资源人均储量对比(2020年)”图,说一说,我国主要矿产资源的人均储量,与世界差异较大的有哪些?

能源如石油、天然气,金属矿产如铁矿、铜、铝土矿镍等,我国人均储量不及世界平均水平的1/3-1/10,煤炭、铅、锌不及世界平均水平。

活动:我国矿产资源丰富,但多数矿产资源人均占有量较少,谈一谈其中的原因。

人口众多:作为世界上人口最多的国家之一,人口基数直接导致人均资源的相对匮乏。

资源分布不均:我国的矿产资源分布存在地域性差异,导致资源开采和利用的不平衡,也是造成人均占有量少的一个重要原因。

开发利用效率低:我们的开发利用技术相对于发达国家还存在一定的差距,导致资源的浪费和利用不充分。

保护意识不足:在过去,由于保护措施不足和开采技术的局限,导致大量资源的浪费和生态环境的破坏,这也加剧了人均资源量减少的问题。

过渡:我国矿产资源分布有什么特征呢?

三、地区分布不均

地区分布不均衡,是中国已发现矿产资源分布的主要特点。

首先,我们来看能源矿产分布情况:

展示“中国主要能源矿产分布”图。我国的能源矿产主要分布在西北、华北和东北地区,其中煤炭集中分布于山西、陕西、内蒙古等地,石油多出产于黑龙江、山东、陕西、甘肃、新疆等地,天然气主要集中在新疆、陕西、四川等地。

其次,我们来看金属矿产分布情况:

展示“中国主要金属矿产分布”图。我国金属矿产分布相对集中。铁矿主要分布在辽宁、四川、内蒙古、河北和山西等地,铝土矿主要分布在广西、贵州、河南、山西等省区,钨矿主要分布在江西、湖南等地,锡矿主要分布在云南、广西、湖南等地。

下面我们再来看我国非金属矿产分布情况:

展示“中国主要非金属矿产分布”图。我国非金属矿产分布呈现南方多、北方少的特点。磷矿主要产地有云南、湖北、四川、贵州等,硫铁矿以广东、安徽、贵州、内蒙古相对集中,石墨多产于黑龙江、内蒙古、湖南等地。

活动:读“世界与中国能源消费结构示意(2020年)”图,谈一谈我国与世界能源消费结构的异同。

相同点:(1)矿物能源主

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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