1.1集合的概念课件-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册 (1).pptxVIP

第1章集合与常用逻辑用语人教A版2019必修第一册1.1集合的概念

学习目标了解集合的含义，理解元素与集合的关系，掌握集合的表示方法（列举法和描述法）。经历集合概念的形成过程，体会从具体到抽象的思维方法，掌握集合元素的特性（确定性、互异性、无序性）。在学习集合的过程中，发展数学抽象思维，培养逻辑推理能力和数学表达能力。

情境创设军训前学校通知：9月1日8:00，高一年级学生到操场集合进行军训。试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？通知：9月1日8:00，高一年级学生到操场集合进行军训。在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象。

“集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起.情境创设那么，在数学的世界，我们如何理解“集合”？

问题驱动在初中，我们已经接触过一些集合，你能举出一些集合的例子吗？如：自然数的集合有理数的集合不等式的解的集合到一个定点的距离等于定长的点的集合到一条线段的两个端点距离相等的点的集合......

观察下列实例：11～10之间的所有偶数；2方程x2－3x+2＝0的所有实数根；3立德中学今年入学的全体高一学生；4所有的正方形；5地球上的四大洋；6到直线l的距离等于定长d的所有点；2，4，6，8，10x1=1，x2=2立德中学今年入学的每一位高一学生每一个正方形太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋集合与l距离为d且平行的两条直线元素合作探究活动一：集合的含义

定义集合：一般地，我们把研究对象统称为元素（element），把一些元素组成的总体叫作集合（set）（简称为集）。表示方法：通常用大写拉丁字母A，B，C，…表示集合，用小写拉丁字母a，b，c，…表示集合中的元素。合作探究活动一：集合的含义

练习1.具有下列特征的对象能否构成一个集合不能，“体重很重”的标准不明确。能，横坐标小于0且纵坐标大于0的点都是第二象限的点。不能，“某些”指哪些？标准不明确。能，就是小于或等于5的数。能，该方程的有理数解为x=0。

【情景】军训时教官喊9连集合：2连学生会不会跑到1连来？教官调整了站位后班级里的人有没有发生变化？班级会不会发生改变？教官要求报数的目的是什么？一个人是否会报两次？确定无顺序要求没有重复合作探究活动二：集合的元素特性

集合中元素具有的有几个特征：互异性集合中的元素无顺序,可以任意排列调换。确定性它的每一个元素必须是确定的。即给定一个集合，那么元素与集合的关系只有“属于”及“不属于”两种。无序性即集合中的元素是互不相同的，如果出现了两个(或几个)相同的元素就只能算一个，即集合中的元素是不重复出现的。集合的相等：只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是相等的。合作探究活动二：集合的元素特性

牛刀小试利用集合元素的互异性求参数

已知下面的两个实例：（1）用A表示高一(3)班全体学生组成的集合。（2）用a表示高一(3)班的一位同学，b表示高一(4)班的一位同学。思考：那么a，b与集合A分别有什么关系?a是集合A中的元素b不是集合A中的元素合作探究活动三：元素和集合的关系属于符号和不属于符号具有方向性，左边是元素右边是集合。

牛刀小试判断元素与集合的关系

常用数集及其记法学习集合与元素的概念后，为了方便书写，数学中规定了一些常用数集及其记法：常用的数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记法————————————举例QRNZN*或N＋0,1,2,3，…1,2,3，…0,±1,±2,±3，…整数+分数有理数无理数

从上面的例子看到，我们可以用自然语言描述一个集合。除此之外，还可以用什么方式表示集合呢？1.列举法：“地球上的四大洋”组成的集合可以表示为：｛太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋｝将集合中的元素一一列举出来，并用大括号{}括起来的方法叫作列举法。元素无序、互异元素与元素之间用逗号隔开合作探究活动四：集合的表示方法

应用新知由于元素完全相同的两个集合相等，而与列举的顺序无关，因此一个集合可以有不同的列举方法。例(1)的集合还可以写成：

2.描述法：你能用自然语言描述集合{0，3，6，9}吗？你能用列举法表示不等式x-73的解集吗?思考:不等式x-73的解集是x10，因为满足x10的实数有无数个，所以x-73的解集无法用列举法表示。但是，我们可以利用解集中元素的共同特征，即∶x是实数，且x10，把解集表示为{x∈R|x10}。设A是一个集合，我们把集合A中，所有具有