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基于情境教学的初中物理科学推理能力培养策略研究论文

摘要：本文以情境教学为理论基础，探讨在初中物理教学中如何培养学生科学推理能力。通过对情境教学的内涵及其在物理教学中的应用进行分析，提出了一套基于情境教学的初中物理科学推理能力培养策略，旨在为提高我国初中物理教学质量提供参考。

关键词：情境教学；初中物理；科学推理能力；培养策略

一、引言与背景

（一）情境教学在初中物理教学中的应用价值

1.提高学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中主动探究、思考物理问题。这种教学方式符合初中生好奇心强、好动的心理特点，有助于培养学生对物理学科的兴趣，为科