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2025年学历类自考古代汉语-思想道德修养与法律基础参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考古代汉语-思想道德修养与法律基础参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】古代汉语中，“之”字在句中作宾语标志的典型句式是（）

【选项】A.吾爱吾师，吾更爱吾国B.之者，吾友也C.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D.吾闻之，兵者，国之大事

【参考答案】B

【详细解析】选项B“之者，吾友也”出自《论语·子罕》，是判断句的标志句式，“之”字后接名词性成分作宾语。其他选项中，A句“吾”为代词，C句“之”表列举，D句“之”表转述，均不符合宾语标志句式。

【题干2】社会主义核心价值观中“自由”的核心内涵是（）

【选项】A.个体绝对自由B.在法律框架内实现自我发展C.牺牲集体利益D.追求物质享受

【参考答案】B

【详细解析】社会主义核心价值观中的“自由”强调个人自由与社会责任的统一，必须遵守法律和公序良俗。选项B“在法律框架内实现自我发展”准确体现了这一内涵，而选项A、C、D均偏离了自由的本质要求。

【题干3】《论语》中“不愤不启，不悱不发”体现的教育原则是（）

【选项】A.因材施教B.知行合一C.举一反三D.严慈相济

【参考答案】A

【详细解析】“愤”指思考未通，“悱”指表达困难，孔子强调教师应在学生这两种状态时给予引导，符合因材施教原则。选项B强调理论与实践结合，C为思维方法，D为教育方法，均与题意不符。

【题干4】古代法律“八议”制度的核心目的是（）

【选项】A.优待贵族B.禁止刑讯C.确保司法公正D.限制皇权

【参考答案】A

【详细解析】“八议”制度规定贵族犯法可依爵位等级减免刑罚，本质是维护封建等级秩序。选项B“禁止刑讯”对应“刑求不得”，选项C、D与“八议”制度目的相悖。

【题干5】《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现的道德原则是（）

【选项】A.仁B.礼C.智D.信

【参考答案】A

【详细解析】“推己及人”是儒家仁爱思想的经典表述，强调将爱推广到所有生命。选项B“礼”侧重规范，C、D与题意无关。

【题干6】《韩非子·五蠹》中“恃交援而简近邻”讽刺的现象是（）

【选项】A.重远轻近B.重义轻利C.因果倒置D.以小见大

【参考答案】A

【详细解析】原文指出依赖外援而轻视近邻，韩非子批评这种“外托于强大之国”的短视行为，对应“重远轻近”。选项B“重义轻利”与文意相反。

【题干7】《唐律疏议》规定“诸盗马者死”体现了古代法律（）

【选项】A.等级差别B.连坐制度C.刑罚与犯罪性质对应D.礼法结合

【参考答案】C

【详细解析】唐代法律根据犯罪对象轻重规定刑罚，盗马重于盗羊，体现“刑罚与犯罪性质对应”原则。选项A对应“八议”，B为“族诛”，D是立法指导思想。

【题干8】《礼记·曲礼上》记载“不辞家室，以事父母”的伦理要求属于（）

【选项】A.孝B.悌C.礼D.义

【参考答案】A

【详细解析】“不辞家室”指不离开家庭侍奉父母，直接体现孝道内涵。选项B“悌”指兄弟姊妹间，C为行为规范，D强调道义关系。

【题干9】《尚书·周官》中“以公灭私，民其允怀”强调的治国理念是（）

【选项】A.法治B.德治C.群众路线D.集中统一

【参考答案】B

【详细解析】周公主张通过道德教化使民众归心（“民其允怀”），对应德治思想。选项A“法治”是商鞅变法后强化，C、D不符合时代背景。

【题干10】《论语·为政》中“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”批评的统治方式是（）

【选项】A.德治B.法治C.赏罚不公D.教育不足

【参考答案】B

【详细解析】孔子认为单纯依靠政令刑法只能使人免罪却无羞耻心，批评过度依赖法律而忽视教化的法治方式。选项A是主张对象，C、D与文意无关。

【题干11】《汉书·刑法志》记载“秋冬行刑，顺天时也”体现的司法原则是（）

【选项】A.严刑峻法B.春生秋杀C.量才定罪D.亲亲相隐

【参考答案】B

【详细解析】汉代秋冬行刑符合阴阳学说，认为秋季万物萧索适合处决，对应“春生秋杀”原则。选项A是秦朝做法，C为量刑依据，D为特权制度。

【题干12】《孟子·告子上》中“恻隐之心，人皆有之”揭示的道德心理基础是（）

【选项】A.仁B.义C.智D.信

【参考答案】A

【详细解析】“四端说”指出恻隐、羞恶、辞让、是非之心是仁义礼智的萌芽，选项A直接对应“恻隐之心”。

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