统编版语文八年级上册第15课《背影》课件（统编版）.pptx

新课导入有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样内敛的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走进朱自清先生的《背影》一文，感受他笔下的父子深情。

背朱自清影

理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。（重点）把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点）感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。学习目标

字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。朱自清(1898—1948)作者简介

本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。背景链接

散文，是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。分类：可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。特点：形散神不散。“形散”：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”：散文所要表达的主题——表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。散文文体知识

迂腐（）擦拭（）游逛（）满院狼藉（）交卸（）簌簌（）蹒跚（）祸不单行（）搀扶（）马褂（）踌躇（）不能自已（）赋闲（）颓唐（）琐屑（）触目伤怀（）guàngshìpánshānsuǒxièguàyūjíhuòxièfùyǐsùchāntuíchùchóuchú字词清单

狼藉：典质：赋闲：蹒跚：颓唐：祸不单行：触目伤怀：不能自已：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。失业在家。衰退败落。自己控制不住自己的感情。已，停止。这里是控制。（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。不幸的事接连发生。看到某种情况而内心伤悲。乱七八糟的样子。字词清单

文章结构第一部分（1）：写“我”对父亲的“背影”难以忘怀，引出下文的“背影”故事。第二部分（2~6）：回忆家中往事以及车站离别的情景，表现父亲的爱子之情。第三部分（7）：泪光中再现“背影”，抒发思念之情。

本文主要写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？“我”与父亲月台惜别父亲为“我”买橘子父亲对“我”的疼爱。“我”对父亲的愧疚、感念之情。事情整体感知

作者在与父亲见面时，父亲正在遭遇哪些事情？祖母死了；父亲的差使交卸了；回家变卖典质，父亲还亏了空；借钱办丧事。人到中年，家道中落，丧母失业。祸不单行整体感知

文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。整体感知

1点题的背影（第1段）2买橘子的背影（第6段）3分别时的背影（第6段）4想念中的背影(第7段）背影在文章中共出现了几次？请找出相关语句。整体感知

３４２１作用时间顺序文章开头车站送别父子告别文章结尾开篇点题，引出下文而后渲染浓重的悲凉氛围,表现父亲的爱子深情（点明中心）烘托父亲爱子之情（表达离别之情）以思父之情，烘托父亲爱子之情分别指出四次写“背影”的时间和作用“背影”是文章的明线父子情深是文章的暗线整体感知

望父买橘你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？聚焦背影

请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。语言描写——“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这几句话简洁朴实的话语把父