（人教2024版）英语一年级上册Unit 2全单元教学设计（新教材） .pdfVIP

Unit2Myfriends

PartALetstalkSayanddraw教学设计

单元Unit2课时第1课时

•Lead-in

Lead-in板块作为本课时学习的起点，以Question:Whatisafriend

inChinese?引入单元主题，提出本课时主要话题是谈论“朋友。通

过问题：Whocanbeourfriends?引导学生思考谁能够成为我们的朋友，

激活学生的生活常识和旧知。

•Presentation

[What]本语篇是John给妈妈看他的新朋友的照片，他向妈妈介

绍了新朋友的姓名、外貌征及品格征。

语篇研读

【Why】本语篇通过John和妈妈的谈话，引导学生学习描述朋友

的外貌征和品格征，引导学生关注身边朋友，培养友好、互助的

人际交往意识。

[How]本语篇围绕“朋友的外貌和品格征主题展开，通过核

心句型”Mu,Ihaveanewfriend.Hisnaeis.../Hestalland

strong./Hesalsokind./Heoftenhelpse.及核心词汇tall,strong,kind,

help,shorthair等，引导学生认读、学习、理解对话内容；通过对话模

仿、创编，提升学生用英语介绍朋友的口语表达能力，强化语言与思

维的关联。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；

能在真实的语境中运用这些单词和句型朋友的外貌、品格等征。（学

习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英

语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中

运用所学句型，达到描述朋友外貌、品格等征的目的。（应用实践）

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论朋友话题牵引下的

情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一

教学目标

步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

tall,strong,nice,kind,shorthair,his,he

【核心句型】

1.HisnaeisZhangPeng.

2.Hestallandstrong.

3.Hehasniceshorthairtoo.

4.Hesalsokind.Heoftenhelpse.

【重点】

掌握介绍朋友外貌和品格征的核心句型；能准备描述朋友的外貌和

教学重难点

【难点】

1.能够在Sayanddraw活动中精准匹配语言描述与绘画内容。

四年级的学生已经掌握了一定量的基础词汇，如：数字、颜色、常见动