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《》教学设计1
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点学生有感情地朗读课文第8
至10自。
2.学会本课生字，理解由生字组成的。
3.读懂课文，了解为社会做出的贡献，感受热爱科学、无私
奉献的精神。
教学重难点：
体会在发明的过程中虽历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决
不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
安排：两。
教学过程：
第一
一、揭示课题。
1.听这个名字吗？他人？介绍一下？
2.又是怎么来的？（学生交流。）
今天我们学习的课文就是介绍的。（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，了解大意。
1.自由轻声读课文，思考《》一文向我们介绍了他的哪些事迹呢？
2.指读课文。（了解学生容易读错的生字，相机纠正。）
3.默读课文，想，这一课主要写了什么？
Nobelteachingdesign1
Teaching
objectives:
1.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,focusingonguidingstudentstoread
paragraphs8to10ofthetextwithemotion.
2.Learnnewwordsinthissonandunderstandwords
composedofnewwords.
3.Understandthetext,understandNobel’scontributiontosociety,andfeelNobel’sspiritoflove
forscienceandselfsdedication.
Teachingkey
points:
HerealizedthatalthoughNobelexperiencedfailureandpainintheprocessofinventing
explosives,hewasnotdiscouragedandnevergaveuphispursuituntilhisperseverance.
Classschedule:twosons.
Teaching
process:
第一
1.Revealthetopic.
1.HaveyouheardofthenameNobel?Whoishe?Whowillintroduceit?
2.HowdidtheNobelPrizecomeabout?(Student
communication.)
ThetextwearestudyingtodayintroducesNobel.(Writethetopicontheblackboardandread
thetopictogether.)
2.Readthetextforthefirsttimeand
understandthegeneralidea.
1.ReadthetextfreelyandthinkaboutwhathisdeedsdidthearticleN
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