学思结合做研究.ppt

学思结合做研究;“学思结合”做研究;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;思考：学而不思则罔;1.关于教学方法的改革

（1）“教”“学”的关系

（2）研究性学习与探究式学习

（3）探究式学习与接受式学习

;2.关于教育手段的改革

粉笔——幻灯——投影器——计算机——多媒体

先进与落后，好与坏

手段与目的，形式与内容

教育信息技术的追问（质量提高了吗？课件必要吗？人人要用吗？）

;3.关于新课程的改革

新课程与传统课程：本质一致

新课程与教育（难以承受之重）

新课程理论基石需要本土化研究

新课程改革的地台阶和渐进式

新课程只能渐进，不能跨越。

（前苏联与美国的人造卫星）

;思考：学而不思则罔（一）有思想

;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;研究：“个人课题”研究（1.定义）;研究：“个人课题”研究（2.选题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（5.过程）;研究：“个人课题”研究（6.思考）;研究：“个人课题”研究（7.材料）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（9.案例）;研究：“个人课题”研究（9.案例）;）研究：“个人课题”研究（10.叙事）;研究：“个人课题”研究（10.叙事）;;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;讲座经典案例：;经典案例：;刘永和教育研究讲座;结束语;谢谢观赏