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初中数学三角函数单元检测题

同学们，大家好！

三角函数是初中数学知识体系中的重要组成部分，它不仅是解决几何问题的有力工具，也为后续学习更复杂的数学知识奠定了基础。其核心在于揭示了直角三角形中边与角之间的数量关系，并用简洁的符号加以表示。为了帮助大家更好地理解和巩固本单元所学的知识，检验学习效果，及时发现并弥补薄弱环节，我们精心准备了这份单元检测题。希望同学们能认真对待，独立完成，从中总结经验，提升能力。

初中数学三角函数单元检测题

（考试时间：90分钟满分：100分）

亲爱的同学，经过一段时间的学习，相信你对三角函数已有了自己的理解与掌握。这份检测题将帮助你回顾所学，查漏补缺。请认真审题，仔细作答，展示出你最好的水平！

一、基础巩固与概念辨析(本部分共XX分)

本部分主要考察同学们对三角函数基本概念、特殊角的三角函数值以及基本性质的理解与记忆。

(一)选择题(每题只有一个正确选项，请将你认为正确的选项代号填在题后括号内)

1.在直角三角形中，锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的（）

A.余弦B.正弦C.正切D.余切

2.已知∠α为锐角，且sinα=cos30°，则∠α的度数是（）

A.30°B.45°C.60°D.90°

3.在Rt△ABC中，∠C=90°，若BC=3，AC=4，则tanA的值为（）

A.3/4B.4/3C.3/5D.4/5

4.下列各式中，正确的是（）

A.sin45°=cos45°B.sin30°=cos60°

C.tan45°=1D.以上都正确

(二)填空题

5.在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=3，则cosA=_________。

6.tan60°的值等于_________。

7.若锐角A满足cosA=√2/2，则∠A=_________度，sinA=_________。

8.在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=1/2，则∠B=_________度，tanB=_________。

二、技能应用与计算提升(本部分共XX分)

本部分主要考察同学们运用三角函数的定义及特殊角的三角函数值进行计算和解决简单问题的能力。

(一)计算与化简

9.计算：sin30°+cos60°-tan45°。

10.计算：tan30°·cos30°+sin60°·cos45°。

(二)解答题

11.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，∠A=30°，求BC的长和cosB的值。

（此处应有示意图，实际出题时需配上：一个直角三角形ABC，直角顶点为C，角A为30度，直角边AC=6）

12.一个直角三角形的一条直角边长为5，其对角的正弦值为5/13，求这个直角三角形的另一条直角边和斜边的长。

三、综合运用与拓展探究(本部分共XX分)

本部分主要考察同学们综合运用三角函数知识解决与几何图形、实际生活相关的问题的能力，以及一定的分析和探究能力。

13.如图，某建筑物BC顶部有一旗杆AB，在离建筑物底部C点若干米的D处，用测角仪测得旗杆底部B的仰角为α，旗杆顶部A的仰角为β。若测角仪的高度DE为h，请用含α、β、h以及D到C的距离（设为m）的式子表示旗杆AB的高度。

（此处应有示意图，实际出题时需配上：水平地面上有一点D，DE是测角仪，E在D点正上方，高度为h。E点观测建筑物顶部B的仰角为α，观测旗杆顶部A的仰角为β。建筑物底部为C，DC=m，BC垂直于地面，AB在BC顶端竖直向上。）

14.如图，在△ABC中，∠B=90°，点D在BC边上，且∠ADC=45°，BD=2，BC=5。求∠DAC的正切值。

（此处应有示意图，实际出题时需配上：直角三角形ABC，角B为直角，BC边水平，点D在BC上，靠近B点，BD=2，DC=BC-BD=3。连接AD，角ADC为45度。）

15.已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA、cosA是关于x的方程x2-mx+n=0的两个根。

（1）求m2-2n的值；

（2）若这个直角三角形的斜边c=5，求m和n的值。

参考答案与简要提示

（说明：此处仅为示例，完整答案应包含详细步骤和评分标准）

一、基础巩固与概念辨析

(一)选择题

1.B（提示：正弦的定义）

2.C（提示：cos30°=sin60°）

3.A（提示：tanA=对边/邻边=BC/AC）

4.D（提示：特殊角的三角函数值及互余角关系）

(二)填空题

5.4/5（提示：先求AC，再用余弦定义）

6.√3

7.45，√2/2

8.60，√3（提示：∠A=30°）