小学语文中剧本教学与人物语言特点分析.pdfVIP

，晏子的能言善辩，使我

们体会到了机智应对的语言。今

天我们要学种新的文学形式──

剧本。从课文的故事中感悟文中人物

语言的机智巧妙。

积累

凝视：聚精会神地看。

翼翼：容严肃虔敬的样子。现在用

来形容举动十分谨慎，丝毫不敢

疏忽。

若无其事：好像没有那么回事似的。形容不

动声色或漠不关心。

不动声色：不说话，不流露感情。形容态度

。

写作特色

一波三折的情节

故事情节跌宕起伏，扣人心弦。一方面

是蜡烛越烧越短，即将，另一方

面是伯诺德夫人和大儿子杰克两次用计，却

两次受挫。在千钧一发之际，杰奎琳化险为

夷，使人松了一口气。这一惊险的情节，正

与第二次中人们抗击德军的

艰难历程相一致。

结构分析

课文叙述了在第二次期间，

法国一个普通家庭的母子三人在危急

关头与三名德官巧妙周旋、化险

为夷的故事，表现了伯诺德夫人及其

儿女的机智和爱国主义精

神。全文可分四部分。

结构分析

•第１、２自写伯诺德夫人把巧妙地藏在半截蜡

烛中。先交代了故事发生的时间、主要的人物以及他们所

进行的工作，然后点明与故事密切相关的一个细节，

即伯诺德夫人藏的方法。

•第３自写伯诺德夫人用油灯换蜡烛。故事的开端

是有一天三个德官“闯进”了伯诺德夫人家，并且点

燃了那半截蜡烛，眼看有可能，伯诺德夫人心生

一计，以油灯换蜡烛，一场似乎过去了。

•第４、５自写德军重新，大儿子杰克以天

气冷想去柴房搬柴生火为由，借机拿走蜡烛，还是未能成

功。

•第６、７自写小女儿杰奎琳借上楼睡觉取走了蜡烛。

故事的结局是杰奎琳以上楼睡觉为由，征得了德官的

同意，顺利取走了蜡烛，同意，保住了。

阅读提示

请自由读课文，要求：

1.根据，读准字音，把课文读

通顺。

2.想想课文讲了什么事？

默读课文，思考

学习演第一场戏：

1.请大家自由读第一场戏（第3自），

思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、

神态、语言及心理活动来演出、

机智。把重点词句用相应的符号画出来。

2.交流。

伯诺德夫人：机智、、细心

而又镇定

机智：在三个德官那装有的蜡烛时，她

急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上，并换下蜡烛。

：收集、传递本来就是一件的事情，

而她却做了。

心思缜密：她为了藏绞尽脑汁，最后想到了一个

绝妙的主意，把藏在显眼的蜡烛里，因此骗过了

前来搜查的德军，这是她平时细心观察的结果。

紧张而又镇定：当德军官那半截蜡烛时，她心

里非常紧张和不安，但却能镇定自若地取来油灯，

吹灭蜡烛。

大儿子杰克：、机智、

沉静，他也害怕、紧张

（若无其事地走到桌前，端起烛台）“天

真冷，先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧

。”

杰奎琳：可爱、、机智、

有礼貌

在母亲和哥哥无计可施的情况下，是

她急中生智，以小孩特有的可爱与