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广东教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的根本任务是（）

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.学生管理

2.教育心理学的研究对象是（）

A.学生的学习

B.教师的教学

C.教与学

D.教育与环境

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

4.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

5.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

6.课程标准的核心是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

7.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

10.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

答案：1.C2.C3.B4.B5.B6.A7.B8.D9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

3.个体身心发展的一般规律有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

4.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

5.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

6.常用的教学原则有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

7.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

8.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

10.教育研究的基本方法有（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.遗传素质决定人的身心发展。（）

3.课程计划是课程标准的具体化。（）

4.教学就是教师讲学生听的活动。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

8.教育研究的课题必须来源于教育实践。（）

9.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）

10.现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

4.简述教师应具备的职业素养。

道德素养、知识素养、能力素养、身心素养。

讨论题（总一题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

精心备课，明确目标；采用多样教学方法激发兴趣；关注学生参与度及时反馈调整；合理安排教学环节紧凑有序；建立良好师生关系营造积极氛围。

讨论题（总一题，每