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2023年中考化学典型题目解析

中考化学作为检验初中阶段化学学习成果的重要标尺，其命题始终围绕着核心知识、关键能力与学科素养展开。本文选取2023年中考化学中的几道典型题目进行深度解析，旨在帮助同学们更好地理解命题思路，掌握解题方法，巩固学科知识，为未来的学习打下坚实基础。

一、基本概念与原理类题目——立足基础，辨析本质

题目再现：

下列关于物质的组成、结构、性质及变化的说法中，正确的是（）

A.水是由氢原子和氧原子构成的

B.同种元素组成的物质一定是单质

C.物质的性质是由其组成和结构决定的

D.物理变化中一定伴随着化学变化

思路点拨与解析：

本题主要考查同学们对化学基本概念的准确理解和辨析能力。我们来逐一分析选项：

*选项A：水的化学式为H?O。从微观角度看，水是由水分子构成的，而水分子才是由氢原子和氧原子构成的。因此，“水是由氢原子和氧原子构成的”这种说法不准确，混淆了宏观物质与微观粒子的构成关系。A项错误。

*选项B：同种元素组成的物质不一定是单质。例如，氧气（O?）和臭氧（O?）都是由氧元素组成的，但它们混合在一起形成的是混合物，而非单质。单质的定义是“由同种元素组成的纯净物”。因此，B项错误。

*选项C：物质的组成和结构决定了物质的性质，这是化学中的一个核心思想。例如，金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但由于碳原子的排列方式不同（结构不同），导致它们的物理性质有很大差异。C项正确。

*选项D：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。物理变化过程中没有新物质生成，因此不会伴随着化学变化。例如，水结冰是物理变化，这个过程中没有发生任何化学变化。反之，化学变化过程中常常伴随着物理变化。D项错误。

参考答案：C

解题反思：此类题目旨在考查对化学基本概念的精准把握。同学们在复习时，务必对核心概念的定义、内涵与外延进行深入理解，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能准确辨别易混淆的概念，如“构成”与“组成”、“单质”与“化合物”、“物理变化”与“化学变化”等。

二、身边的化学物质类题目——联系实际，学以致用

题目再现：

化学与生活息息相关。请回答下列问题：

（1）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的______作用。

（2）青少年缺乏某种微量元素会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，该元素是______。

（3）生活中降低水的硬度常用的方法是______。

（4）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是______。

思路点拨与解析：

本题紧密联系日常生活，考查同学们对身边常见化学物质的性质、用途以及化学原理的理解和应用能力。

*（1）洗涤剂具有乳化功能，它能将大的油滴分散成细小的油滴，使其随水流走，从而达到清洗油污的目的。因此，此处应填“乳化”。

*（2）锌元素是人体必需的微量元素之一，对于青少年的生长发育至关重要。缺乏锌元素会导致食欲不振、生长迟缓、发育不良等症状。铁元素缺乏会导致贫血，碘元素缺乏会导致甲状腺肿大。因此，此处应填“锌（或Zn）”。

*（3）硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水。生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，因为加热煮沸时，水中的可溶性钙、镁化合物会转化为沉淀（水垢）析出。实验室中常用蒸馏法。因此，此处应填“煮沸”。

*（4）灭火的原理主要有三个：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下。用锅盖盖灭油锅中的火焰，其原理是隔绝了空气（或氧气），使可燃物无法继续燃烧。因此，此处应填“隔绝氧气（或隔绝空气）”。

参考答案：（1）乳化（2）锌（或Zn）（3）煮沸（4）隔绝氧气（或隔绝空气）

解题反思：这类题目充分体现了化学学科的实用性。同学们在学习过程中，要善于观察生活，将所学化学知识与日常生活现象联系起来，理解物质性质与用途之间的关系，以及化学原理在实际中的应用。同时，对于常见物质的性质、用途、缺乏症（元素）等基础知识要牢记于心。

三、化学实验与探究类题目——注重过程，提升素养

题目再现：

实验室制取气体的装置如下图所示，请回答下列问题：

（此处省略图示，假设图示包含常见的发生装置A（固固加热型）、B（固液常温型）和收集装置C（向上排空气法）、D（向下排空气法）、E（排水法））

（1）写出仪器①的名称：______。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母序号，下同），反应的化学方程式为______。若用E装置收集氧气，当观察到______时，开始收集。

（3）实验室制取二氧化碳，应选用的收集装置是______。若要检验二氧化碳，可将其通入澄清石灰水中，反应的化学方程式为______。

（4）若用装置B制取气体，要使反应随时发生或停止，你认为可