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2025年吉林省白城市公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.专业技术人员继续教育的核心目标是（）。

A.提升学历层次

B.强化职业能力与知识更新

C.完成年度考核任务

D.获得额外薪酬奖励

答案：B

2.以下哪项不属于科技创新的基本特征？（）

A.风险性

B.单一性

C.实践性

D.累积性

答案：B

3.数字技术在专业技术领域的应用中，“数据脱敏”主要解决的问题是（）。

A.数据存储容量不足

B.数据传输速度缓慢

C.数据隐私泄露风险

D.数据格式不统一

答案：C

4.职业道德的核心要求是（）。

A.追求个人利益最大化

B.遵守行业规范与社会责任

C.服从上级指令

D.维护部门小团体利益

答案：B

5.下列知识产权类型中，保护期限为作者终身加死后50年的是（）。

A.发明专利

B.实用新型专利

C.商标权

D.著作权

答案：D

6.专业技术人员在跨领域合作中，最关键的能力是（）。

A.独立完成任务的能力

B.快速学习与沟通协调能力

C.技术保密能力

D.争取资源的能力

答案：B

7.以下哪项属于“双碳”目标下专业技术人员的核心任务？（）

A.研发高能耗生产工艺

B.推广传统化石能源应用

C.开发清洁能源技术

D.降低环境监测标准

答案：C

8.继续教育中“线上线下融合教学”的优势不包括（）。

A.突破时间空间限制

B.降低学习成本

C.完全替代线下互动

D.满足个性化学习需求

答案：C

9.技术创新过程中，“中试阶段”的主要目的是（）。

A.验证实验室成果的规模化可行性

B.申请专利保护

C.撰写学术论文

D.直接投入市场销售

答案：A

10.专业技术人员在职业发展中，“职业锚”理论强调的核心是（）。

A.频繁更换职业领域

B.基于自身优势与价值观的长期定位

C.追求短期高薪岗位

D.依赖外部资源获取机会

答案：B

11.下列不属于数字经济核心要素的是（）。

A.数据资源

B.算力设施

C.传统劳动力

D.数字技术

答案：C

12.技术伦理的基本准则不包括（）。

A.不伤害原则

B.利益优先原则

C.透明性原则

D.责任可追溯原则

答案：B

13.专业技术人员参与标准制定时，最需要关注的是（）。

A.标准的文字表述是否华丽

B.标准与行业实际需求的匹配性

C.标准制定的速度

D.标准发布的媒体影响力

答案：B

14.继续教育学分管理中，“公需课”与“专业课”的关系是（）。

A.公需课学分可替代专业课学分

B.两者需分别满足最低学分要求

C.专业课学分更重要，公需课可忽略

D.公需课仅针对新入职人员

答案：B

15.技术转移过程中，“技术成熟度”的关键评估指标是（）。

A.技术研发成本

B.技术在实验室的成功率

C.技术可规模化应用的稳定性

D.技术发明人的学术头衔

答案：C

16.专业技术人员在应对职业倦怠时，最有效的方法是（）。

A.完全放弃当前工作

B.设定阶段性目标并寻求支持

C.减少工作时间

D.忽视情绪变化

答案：B

17.下列属于“新质生产力”典型代表的是（）。

A.传统手工制造业

B.人工智能与先进制造融合产业

C.高污染化工产业

D.简单重复的劳动密集型产业

答案：B

18.知识产权保护中，“合理使用”的边界是（）。

A.以营利为目的使用他人作品

B.使用范围不超过必要限度且不损害权利人利益

C.任意引用他人成果无需标注

D.复制全部内容用于商业推广

答案：B

19.专业技术人员在团队协作中，“建设性冲突”的价值在于（）。

A.破坏团队和谐氛围

B.推动问题深入探讨与创新解决方案

C.增加内部矛盾

D.降低工作效率

答案：B

20.继续教育质量评估的核心指标是（）。

A.培训场地的豪华程度

B.学员的满意度与能力提升效果

C.培训讲师的职称高低

D.培训材料的厚度

答案：B

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，少选、错选均不得分）