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拿来主义;第一课时;写作背景;整体感知;要不要、怎样继承文化遗产?;结构组图;第二课时;理清文章的结构和思路;第二部分(第3-5段)

着重揭露“送去”者与“送来”者的奴才主子关系,辨明“抛来”与“抛给”的不同,提出“拿来主义”。

第三部分(第6-7段)

着重揭露“送来”者的真面目,划清“拿来”与“送来”的界限,提出“拿来主义”的要旨(运用脑髓,放出眼光,自己来拿)。

第四部分(第8-10段)

批判对待文化遗产的三种错误态度,指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占

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