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2025年学历类自考公共关系策划-学前教育史参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考公共关系策划-学前教育史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】中国现代学前教育之父陈鹤琴提出“活教育”理论的核心主张是？

【选项】A.以儿童为中心B.教育即生活C.教育要适应社会需求D.重视早期语言培养

【参考答案】B

【详细解析】陈鹤琴的“活教育”主张“教育要适应社会需求”，强调教育与社会生活紧密结合，反对机械灌输。选项A为陶行知理论，C为杜威观点，D为蒙台梭利教育重点，均与题干不符。

【题干2】德国教育家福禄贝尔创立的“幼儿园”被认为是现代学前教育制度的奠基性机构，其教育理念中哪项最具代表性？

【选项】A.以游戏为基本活动B.分阶段发展儿童能力C.教学内容标准化D.家园共育模式

【参考答案】A

【详细解析】福禄贝尔首次将幼儿园定位为“儿童游戏园”，主张通过游戏促进儿童全面发展。选项B为皮亚杰认知发展阶段理论，C为20世纪标准化课程特征，D为20世纪中期实践，均非福禄贝尔核心主张。

【题干3】蒙台梭利教育强调“有准备的环境”中教具设计的首要原则是？

【选项】A.色彩鲜艳B.感官刺激C.操作自控D.分级递进

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教具设计遵循“感官刺激”原则，通过触觉、视觉等感官训练培养儿童专注力。选项A为低幼玩具特征，C为瑞吉欧教育理念，D为杜威“最近发展区”应用。

【题干4】下列哪项是陶行知“小先生制”在学前教育中的具体实践？

【选项】A.学生互教互学B.家长参与课程设计C.社区资源整合D.教师主导式教学

【参考答案】A

【详细解析】“小先生制”指低年级学生向高年级或成人传授知识，体现“教学做合一”理念。选项B为家长学校模式，C为社会服务理念，D为传统班级授课制特征。

【题干5】学前教育阶段儿童道德发展的关键期理论由哪位心理学家提出？

【选项】A.弗洛伊德B.柏拉图C.皮亚杰D.马斯洛

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰的认知发展理论指出4-5岁为道德判断能力发展的关键期，主张通过具体情境培养道德感。选项A为精神分析学派，B为古希腊哲学观点，D为需求层次理论。

【题干6】我国《幼儿园工作规程》规定幼儿每日户外活动时间不得少于？

【选项】A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

【参考答案】B

【详细解析】根据2001年教育部规定，3-6岁儿童每日户外活动时间应≥2小时，且包含晨间活动、区域活动及体育游戏。选项A为小学课间活动标准，C为特殊教育机构建议时长。

【题干7】蒙台梭利教育中“工作周期”通常指儿童持续专注某项活动的时间？

【选项】A.10-15分钟B.20-30分钟C.40-60分钟D.1-2小时

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教育要求儿童完成一个工作循环（包括准备、专注、整合经验）需20-30分钟，符合幼儿注意力发展规律。选项A为低幼阶段特征，C为成人工作时长标准，D超出儿童持续专注能力。

【题干8】学前教育评价中“过程性评价”强调关注儿童的哪些方面？

【选项】A.知识掌握程度B.兴趣爱好发展C.个体差异特征D.考试成绩排名

【参考答案】C

【详细解析】过程性评价以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，重点考察儿童个性化发展轨迹，如社会性、语言表达等非标准化指标。选项A为终结性评价核心，B为兴趣培养目标，D违反教育公平原则。

【题干9】下列哪项是瑞吉欧教育法中“项目教学”的核心特征？

【选项】A.固定课程模块B.教师预设主题C.儿童自主生成D.教学成果标准化

【参考答案】C

【详细解析】瑞吉欧项目教学以儿童兴趣为导向，通过观察记录生成主题，如“雨水循环”项目需3-4周动态调整。选项A为传统课程结构，B为杜威实用主义教育特征，D与个性化培养相悖。

【题干10】我国学前教育法规定幼儿园教师必须持有？

【选项】A.师范院校毕业证书B.幼儿园教师资格证C.中小学教师资格证D.特殊教育证书

【参考答案】B

【详细解析】根据《中华人民共和国教师法》第十四条，幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证，且需通过普通话二级甲等测试。选项A为历史性准入条件，C为中小学教师资格，D为特殊教育岗位要求。

【题干11】维果茨基“最近发展区”理论对学前教育课程设计的启示是？

【选项】A.完全按儿童现有水平设计B.超前教授高阶知识C.设置分层教学目标D.忽视个体差异

【参考答案】C

【详细解析】该理论主张课程设计需包含儿童“实际发