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谁是最可爱的人——教学课件

第一章：导入与思考思考你心中最可爱的人是谁？是教导你知识的老师？是救死扶伤的白衣天使？还是保家卫国的志愿军战士？引入为什么称他们为最可爱的人？可爱一词在这里有着怎样特殊的含义？这种可爱与我们日常理解的可爱有何不同？

课文背景介绍历史背景1950年10月，抗美援朝战争爆发，中国人民志愿军跨过鸭绿江，赴朝作战。在极其艰苦的条件下，志愿军将士奋勇杀敌，展现出非凡的英雄气概。创作背景作家魏巍以战地记者身份深入前线，亲眼目睹志愿军战士的英勇事迹，被深深感动，创作了这篇脍炙人口的新闻通讯。

文章结构总览文体特点《谁是最可爱的人》是一篇优秀的新闻通讯。新闻通讯是一种介于新闻报道与文学作品之间的文体，既有新闻的真实性，又有文学的艺术性。结构特点文章通过典型事例，层层推进，由表及里地展现志愿军战士的精神风貌，结构严谨，层次分明。表现手法

第二章：人物形象刻画坚强不屈面对极端恶劣的战场环境和强大的敌人，志愿军战士表现出惊人的意志力和坚韧品质，不畏艰险，不怕牺牲。无私奉献志愿军战士将个人安危置之度外，为保家卫国、保卫和平而战，展现出崇高的爱国主义精神和国际主义情怀。英勇顽强在炮火纷飞的战场上，志愿军战士英勇冲锋，不怕牺牲；在严寒酷暑中，他们顽强坚守，不言放弃。

细节描写分析他们的脸上没有一丝惧色这一细节描写直观展现了志愿军战士面对生死考验时的从容与镇定，表现出他们崇高的革命气节和顽强的战斗意志。作者以简洁有力的语言，勾勒出志愿军战士临危不惧的精神风貌。用血肉之躯筑起钢铁长城这一比喻生动形象地表现了志愿军战士不惧牺牲、誓死保卫祖国的决心和勇气。血肉之躯与钢铁长城形成强烈对比，突出志愿军战士的坚强意志和不屈精神。

语言特色赏析语言简洁有力魏巍的语言朴实无华却力量十足，每一个词句都精准传达作者的情感和思想。例如：他们是穿着狼皮帽子、挂着水壶、带着干粮的战士，他们是年轻的中国人。简单的描述，却勾勒出志愿军战士真实生动的形象。议论与抒情结合作者在叙述事实的基础上，适时加入个人的情感和评价，使文章既有思想深度，又有情感温度。如我不知道他们的名字，却认识他们的模样；我不知道他们的番号，却清楚他们的性格。既是议论，又是抒情，表达了作者对志愿军战士的深厚感情。

第三章：精神内涵探讨志愿军精神核心无私奉献：将个人安危置之度外，为国家和民族利益而战英勇顽强：面对艰难险阻，不畏牺牲，勇往直前团结协作：战友间的深厚情谊，生死与共的战斗精神乐观向上：即使在最艰苦的环境中，依然保持乐观积极的心态当代启示志愿军精神对当代青年有着深刻启示：坚定理想信念，不畏艰难险阻培养爱国情怀，为国家发展贡献力量锤炼坚韧品格，在逆境中成长发扬团队精神，共同创造美好未来

文章中的情感表达我一定要在这里写下他们的名字——中国人民的志愿军战士。我要把我对他们的崇敬和热爱写在这儿。在朝鲜的每一天，我都被一种巨大的思想感情所支配，这就是对中国人民志愿军的热爱。作者通过直接抒情表达了对志愿军战士的崇敬与爱戴之情。这种情感是发自内心的，真挚而热烈，感染着每一位读者。

课文重点词句解析最可爱的人反复出现的作用这一表述在文章中多次出现，起到了强化主题、深化情感的作用。每一次重复都赋予了这个称号新的内涵，使读者对最可爱的人的理解不断深化。关键词汇：钢铁长城这一比喻形象地描述了志愿军战士的坚强意志和不屈精神。钢铁象征着坚硬和不可摧毁，长城象征着保卫和抵御，二者结合表现了志愿军战士保家卫国的决心和勇气。关键词汇：血肉之躯强调志愿军战士是普通人，有血有肉，会痛会累，但他们却能在艰苦环境中表现出超乎寻常的坚韧和勇气，这更加凸显了他们的伟大和可敬。关键词汇：无畏

课文难点句子讲解句式结构分析我爱他们，他们就在那里，他们就是志愿军。这句话采用了三个并列短句的结构，简洁有力，表达了作者对志愿军的强烈情感。句式简单却意蕴深远，体现了作者朴实而真挚的情感。修辞手法分析他们没有被可怕的严寒冻倒，没有被凶恶的敌人吓倒。这句话运用了排比修辞，通过两个相似的结构强调志愿军战士面对困难时的坚韧不拔。排比句式整齐划一，增强了语言的节奏感和气势，突出了志愿军战士的顽强意志。

文字背后的情感力量

第四章：写作技巧学习真实性新闻通讯必须建立在真实事件的基础上，作者魏巍亲赴朝鲜战场，亲眼目睹志愿军战士的英勇事迹，保证了作品的真实性和可信度。文学性作者运用丰富的文学手法，如细节描写、心理刻画、场景再现等，使文章既有新闻的真实性，又有文学的艺术感染力。思想性作者在叙述事实的基础上，加入个人的思考和评价，揭示事件背后的精神内涵，使文章具有深刻的思想性和教育意义。魏巍成功地将叙事与议论结合起来，既生动具体地描述了志愿军战士的英勇事迹，又深入阐释了这些事迹背后的精神内涵，使文章具有强大的说服力和感染力。

文章选材与组材分析精心选取典型事