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乡村教师职业认同与教育实践叙事研究
一、内容综述
本研究聚焦于乡村教师职业认同与教育实践，旨在揭示乡村教师在教育过程中的职业认同现状及影响因素，以及这些因素如何与他们的教育实践相联系。本研究的核心观点是，乡村教师的职业认同对于提升乡村教育质量、促进学生发展具有重要意义。在此基础上，通过深度分析教师的教育实践与职业认同的相互影响和内在关系，为推动乡村教育改进和教师职业发展提供实证支持。
本研究的主要内容综述如下：
乡村教师的职业认同现状
乡村教师的职业认同表现为他们对自身教育工作的认知、情感、价值观和行为倾向。他们在面对乡村教育的挑战和机遇时，展现出不同的职业认同程度，这与其个人成长背景、教育经
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