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小学作文写法教学课件

第一章：作文是什么？作文是学生通过文字表达自己思想、情感和观察的一种重要方式。它不仅是语文学习的重要组成部分，也是培养学生思维能力和表达能力的关键途径。小学生学习写作文的目的：提高语言表达能力培养观察力和思考能力学会有条理地组织思想发展创造性思维

作文的基本结构开头好的开头能吸引读者注意，引出文章主题。可以采用提问、描述场景、讲述小故事等方式开头。示例：春天来了，小花园里热闹非凡。中间作为文章主体，需要详细展开描述，用生动具体的语言表达所见所闻所感。示例：我看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，小鸟在枝头欢快地歌唱...结尾总结全文，升华主题，可以表达感想、体会或愿望等，与开头相呼应。示例：这美丽的春天，给我带来了无限的快乐和希望。

作文写作的三大要素内容真实具体写作时要选择自己熟悉的事物和真实的经历进行描述。即使是想象作文，也要有合理的想象。避免空泛的表达，多用具体的人、事、物、情节来充实内容。语言通顺流畅使用符合小学生水平的词语和句子，避免过于复杂的表达。句子之间要有自然的过渡和连接，形成连贯的表达。结构清晰合理合理安排文章的开头、中间和结尾，使各部分内容有机衔接。

写作，是表达自己的窗口

第二章：写作前的准备优秀的作文需要充分的准备工作。就像建造房子需要先有设计图纸一样，写作前的准备工作可以帮助我们写出更好的作文。1观察生活，积累素材留心身边的人和事，记录生活中的有趣瞬间。2明确写作主题和要求理解作文题目和要求，确定自己要表达的中心思想。制定写作提纲，理清思路

如何积累写作素材？写作素材是写好作文的基础，丰富的素材可以让我们的作文内容更加充实、生动。1读书、看动画、听故事阅读各种书籍，观看有益的动画片和电影，听长辈讲述故事，都能获取丰富的写作素材。提示：可以准备一本专门的摘抄本，记录下喜欢的句子和段落。2记录生活中的小细节留心观察日常生活中的人物、景色、事件，特别是那些引起你情感波动的瞬间。提示：可以随身携带小本子，及时记录下自己的所见所闻所感。3与同学、家人交流感受通过与他人的交流，可以获得不同角度的观察和思考，拓宽视野。提示：尝试将一件事情讲给家人听，看看他们的反应，这也是练习表达的好方法。记住：好的作文来源于丰富的生活体验和敏锐的观察力。

写作提纲示范主题：我的一天提纲示范：1早晨起床描写起床的情景，洗漱、吃早餐的场景，以及早晨的心情。2上学路上描写上学路上看到的风景、遇到的人，以及与同学相遇的情景。3课堂学习描写上课的场景，课堂上有趣的事情，学到的知识等。4放学回家描写放学的情景，回家路上的所见所闻，与同学道别等。5晚上活动描写做作业、看书、玩耍等晚上的活动，以及睡前的感受。提纲帮助我们理清思路，确保作文内容完整，避免遗漏重要信息。

第三章：写作技巧详解（一）——记叙文写作记叙文是小学阶段最常见的作文类型，主要讲述人物、事件、经历等。记叙文的特点和要求有明确的记叙对象（人物、事件等）有完整的记叙内容（起因、经过、结果）有一定的记叙顺序（时间顺序、空间顺序等）表达真实的情感和体验时间顺序与空间顺序的运用时间顺序：按照事件发生的先后顺序进行记叙，如早上→中午→下午→晚上空间顺序：按照空间位置的变化进行记叙，如从远到近从左到右从上到下细节描写的重要性细节描写能使文章生动具体，富有感染力。可以描写：人物的外貌、动作、语言、心理环境的色彩、声音、气味、温度事件的过程和变化

记叙文写作技巧示例用生动的动作描写表现人物一般写法：小明很着急。改进写法：小明急得直跺脚，额头上冒出了豆大的汗珠，眼睛不停地望向教室门口。用具体的语言描绘场景一般写法：公园里很美。改进写法：公园里花团锦簇，红的像火，粉的似霞，白的如雪，引来许多蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞。加入心理活动丰富内容一般写法：我很害怕。改进写法：我的心怦怦直跳，手心冒汗，双腿不由自主地发抖，脑海中闪过无数可怕的画面。记住：具体生动的描写能使读者仿佛身临其境，感同身受。

细节让故事鲜活好的作文如同一幅画，通过细节描写让读者能看到、听到、感受到你所描述的一切。

第四章：写作技巧详解（二）——写人作文写人作文是小学常见的作文类型之一，通过描写人物的外貌、语言、动作和心理活动，展现人物的性格特点和精神品质。外貌描写描写人物的身材、相貌、衣着等外在特征。示例：奶奶的脸上布满了皱纹，但她的眼睛依然明亮有神，透露出慈祥和智慧。语言描写描写人物说话的内容、语气、声调等。示例：别担心，一切都会好起来的。妈妈轻柔的声音像春风一样温暖了我的心。动作描写描写人物的举止、表情、姿态等。示例：爸爸紧锁眉头，手指不停地敲打桌面，眼睛盯着窗外，一副心事重重的样子。心理描写描写人物的思想、情感、心理活动等。示例：看到奖状，我心里美滋滋的，仿佛有一只小鸟在欢快地歌唱。

写人作文范例分析《我的数学