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幼托保育课程年度工作计划

引言

本计划旨在为我园（所）幼托班（年龄段可根据实际情况填写，如2-3岁）幼儿提供科学、适宜、富有启发性的保育与教育服务。我们将以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，结合本阶段幼儿的年龄特点与发展需求，秉持“以幼儿发展为本”的理念，注重保教结合，努力创设温馨、安全、富有探索性的成长环境，促进幼儿在身体、认知、语言、社会性及情感等各方面和谐发展，为其未来的学习与生活奠定坚实基础。

一、指导思想与总体目标

（一）指导思想

深入贯彻国家关于学前教育的方针政策，坚持保育与教育并重的原则。关注幼儿个体差异，尊重幼儿的学习方式和节奏，通过游戏化的一日活动，激发幼儿的好奇心与求知欲，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和初步的社会交往能力。

（二）总体目标

1.健康成长：帮助幼儿适应集体生活，养成基本的生活自理能力和良好的卫生习惯，促进身体正常发育和机能的协调发展，保持愉快的情绪。

2.快乐学习：引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，发展初步的认知能力、语言表达能力和创造性思维。

3.社会性发展：培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作和分享，理解并遵守基本的社会行为规则。

4.习惯养成：初步形成良好的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活常规，以及爱护环境、整理物品等行为习惯。

二、课程目标与内容

（一）健康领域

1.目标：

*情绪安定愉快，适应集体生活。

*具有一定的生活自理能力，能尝试自己的事情自己做。

*了解并遵守基本的安全规则，有初步的自我保护意识。

*喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2.主要内容与措施：

*生活习惯：指导幼儿正确洗手、擦嘴、进餐、穿脱简单衣物鞋袜、独立入厕等。通过儿歌、示范、游戏等方式强化。

*安全保健：开展交通安全、游戏安全、饮食安全等主题教育活动。引导幼儿认识常见的安全标志，学习简单的自我保护方法。

*体育活动：提供多样化的体育器械，组织晨间活动、集体体育游戏、户外活动等，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，增强体质。

*情绪情感：创设宽松、接纳的心理环境，鼓励幼儿表达自己的情绪，学习初步的情绪调节方法。

（二）语言领域

1.目标：

*乐意与人交谈，讲话礼貌。

*注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

*能清楚地说出自己想说的事。

*喜欢听故事、看图书。

2.主要内容与措施：

*倾听与表达：每日安排谈话活动、故事时间，鼓励幼儿认真倾听，积极参与对话和讨论。教师注意使用规范、生动的语言。

*早期阅读：提供适宜的绘本、图画书，引导幼儿观察画面、理解故事情节，培养阅读兴趣和习惯。开展集体阅读、自主阅读等活动。

*词汇与表达：丰富幼儿的词汇量，引导幼儿运用简单的句子表达自己的想法和需求。鼓励幼儿大胆在集体面前发言。

（三）社会领域

1.目标：

*喜欢与同伴一起游戏，愿意参与集体活动。

*学习与同伴友好相处，懂得分享与合作的初步道理。

*理解并遵守集体生活的基本规则。

*爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的情感萌芽。

2.主要内容与措施：

*人际交往：创设丰富的区角活动，为幼儿提供与同伴交往的机会。引导幼儿学习分享玩具、轮流等待、关心他人等交往技能。

*社会适应：通过模拟情境、角色扮演等方式，帮助幼儿理解并遵守集体规则。开展节日庆祝、参观等活动，拓展幼儿的社会认知。

*情感培养：结合生活实际，引导幼儿感受亲情、友情和师生情。通过图片、故事等方式，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

（四）科学领域

1.目标：

*对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

*能运用多种感官探索周围环境，尝试发现问题、解决问题。

*学习运用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

2.主要内容与措施：

*科学探究：提供丰富的自然角、科学发现区材料，如动植物、小工具、各种感官瓶等，鼓励幼儿观察、操作、提问和思考。组织简单的科学小实验和探索活动。

*数学认知：引导幼儿感知生活中常见的数量、形状、大小、颜色、长短、高矮等，学习按简单特征进行分类、排序。通过游戏活动，如点数、配对、比较等，初步发展数学思维。

*自然与环境：引导幼儿认识常见的动植物和自然现象，培养爱护动植物、保护环境的初步意识。

（五）艺术领域

1.目标：

*初步感受生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动。

*能用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，体验创造的快乐。

2.主要内容与措施：

*美术活动：提供蜡笔、水彩、棉签、纸张、陶泥等多种美术材料，鼓励幼儿进行自由涂鸦、撕贴、泥塑