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《虽有嘉肴》试题及答案

一、单项选择题

1.下列句子中“其”的用法与其他三项不同的是（）

A.弗食，不知其旨也B.其此之谓乎

C.择其善者而从之D.余人各复延至其家

答案：B（B项“其”是表示推测语气，大概；其他三项都是代词）

2.下列对“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”翻译正确的一项是（）

A.虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味美。

B.即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味美。

C.虽然有好的菜肴，不吃，就不知道它的滋味。

D.即使有好的菜肴，不吃，就不知道它的滋味。

答案：B

3.《虽有嘉肴》出自（）

A.《论语》B.《孟子》C.《礼记》D.《左传》

答案：C

4.文中“教学相长”的意思是（）

A.老师和学生相互促进，共同提高。

B.教与学是互相推动、互相促进的。

C.教学要长久地互相进步。

D.教学和成长是相互关联的。

答案：B

5.下列句子中“故”的意思与“故曰：教学相长也”中“故”相同的是（）

A.温故而知新B.广故数言欲亡

C.公问其故D.故君子有不战，战必胜矣

答案：D（都是所以的意思；A是旧知识；B是故意；C是原因）

6.“学学半”中第一个“学”的意思是（）

A.学习B.教导C.学校D.学问

答案：B

7.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.文章开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性。

B.作者用对比的手法引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的观点。

C.文章论述了教与学的关系，并得出“教学相长”的结论。

D.结尾引用《兑命》中的话，进一步论证了“教学相长”的道理。

答案：B（不是对比，是类比）

8.下列词语中与“不知其旨也”中“旨”意思相同的是（）

A.主旨B.旨意C.美味D.意图

答案：C

9.下列句子节奏划分有误的一项是（）

A.虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也

B.是故/学/然后知不足

C.知困，然后/能自强也

D.故/曰：教学/相长也

答案：D（应为“故/曰：教/学相长也”）

10.下列对“弗学，不知其善也”翻译准确的是（）

A.不学习，就不知道它的好处。

B.不学习，就不知道它是善良的。

C.不学习，就不知道它的友善。

D.不学习，就不知道它的完善之处。

答案：A

二、多项选择题

1.下列句子中属于判断句的有（）

A.弗食，不知其旨也B.其此之谓乎

C.教学相长也D.学学半

答案：BCD

2.下列词语中能体现学习重要性的有（）

A.嘉肴B.至道C.善D.困

答案：BC

3.下列句子中“也”字的用法相同的是（）

A.弗食，不知其旨也B.其此之谓乎

C.教学相长也D.学学半

答案：AC（都是句末语气词，表陈述语气；B表推测；D表停顿）

4.下列对文章理解正确的有（）

A.文章强调了实践对于学习的重要性。

B.通过学习与实践的关系阐述了教学相长的道理。

C.以“嘉肴”为喻，引出“至道”，为后文论述做铺垫。

D.文中的“学”既指自己学习，也指教导别人。

答案：ABCD

5.下列词语中与学习态度有关的有（）

A.知不足B.自强C.困D.善

答案：AB

6.下列句子中能体现类比手法的有（）

A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.虽有至道，弗学，不知其善也

C.是故学然后知不足D.知不足，然后能自反也

答案：AB

7.下列对“其此之谓乎”理解正确的有（）

A.大概说的就是这个道理吧。

B.这句话是对上文所说道理的总结。

C.体现了推测的语气。

D.强调了教学相长的道理。

答案：ABC

8.下列词语中与“教学相长”意思相近的有（）

A.相辅相成B.相得益彰C.相反相成D.相提并论

答案：AB

9.下列句子中能体现学习需要反思的有（）

A.知不足，然后能自反也B.知困，然后能自强也

C.学然后知不足D.教然后知困

答案：AB

10.下列对文章中“故”字理解正确的有（）

A.故曰：教学相长也（所以）

B.公问其故（原因）

C.温故而知新（旧知识）

D.故君子有不战，战必胜矣（所以）

答案：ABCD

三、判断题

1.《虽有嘉肴》论述了教与学的关系，强调了教和学是相互促进的。（）

答案：√

2.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”中的“虽”是虽然的意思。（）

答案：×（是即使的意思）

3.“其此之谓乎”是一个反问句。（）

答案：×（是推测语气的句子，不是反问句）

4.文中“知不足”“